Si ha intentado y ha tenido dificultades para aprender inglés como segundo idioma (ESL) de la manera habitual, es hora de intentarlo a la manera del Dr. James Asher, a través del movimiento.
Con un estudiante sentado a cada lado de él, Asher demuestra su técnica al pedirles que hagan lo que él hace. Eso es todo. No repiten lo que dice, simplemente hacen lo que él hace.
"Párate", dice, y se pone de pie. Ellos permanecen.
"Camina", dice Asher, y él camina. Ellos caminan.
"Giro. Sentar. Punto."
En cuestión de minutos, da órdenes tan complicadas como "Camina hacia la silla y señala la mesa", y sus alumnos pueden hacerlo por sí mismos.
Aquí está el factor decisivo. En su DVD, demuestra en árabe, un idioma que nadie en la sala conoce.
En un estudio tras otro, Asher descubrió que los estudiantes de todas las edades pueden aprender un nuevo idioma rápidamente y sin estrés en solo 10-20 horas de silencio. Los estudiantes simplemente escuchan una dirección en el nuevo idioma y hacen lo que hace el instructor. Asher dice: "Después de comprender una gran parte del idioma de destino con TPR, los estudiantes comienzan a hablar espontáneamente. En este punto, los estudiantes invierten los roles con el instructor y pronuncian instrucciones para mover a sus compañeros de clase y al instructor ". Voila.
Asher es el creador del enfoque de Respuesta física total para aprender cualquier idioma. Su libro, Aprender otro idioma a través de acciones, está en su sexta edición. En él, Asher describe cómo descubrió el poder de aprender idiomas a través del movimiento físico, y hasta qué punto fue a probar la técnica a través de la experimentación científica que involucra las diferencias entre el cerebro derecho e izquierdo.
Los estudios de Asher han demostrado que mientras el cerebro izquierdo lucha contra la memorización de nuevos idiomas que ocurre en tantas aulas, el cerebro derecho está completamente abierto a responder a los nuevos comandos, de inmediato. Él es inflexible sobre la necesidad de comprender un nuevo idioma en silencio, simplemente respondiendo a él, antes de tratando de hablarlo, al igual que un niño nuevo imita a sus padres antes de comenzar a hacer sonidos
Si bien el libro tiene un aspecto académico y un poco seco, incluye la fascinante investigación de Asher, un extenso y completo Q&A que cubre preguntas de docentes y estudiantes, un directorio de presentadores de TPR en todo el mundo, comparaciones con otras técnicas, y obtenga esto, 53 lecciones planes Así es, ¡53! Te guía a través de cómo enseñar TPR en 53 sesiones específicas.
¿Puede tener lugar el aprendizaje si los estudiantes permanecen en sus asientos? Si. Sky Oaks Productions, editor del trabajo de Asher, vende maravillosos kits a todo color de diferentes entornos, como hogar, aeropuerto, hospital, supermercado y parque infantil. Piensa en formas de color. ¿Recuerdas las formas plásticas flexibles que se pegan en un tablero y se despegan fácilmente para moverse? Responder a los imperativos con estos kits tiene el mismo resultado que moverse físicamente.
Asher también comparte muestras de correo que ha recibido de personas de todo el mundo. Una de sus cartas es de Jim Baird, quien escribe que su salón de clases tiene pizarras de pared a pared en las que ha creado comunidades y países completos. Baird escribe:
Se requiere que los estudiantes conduzcan, caminen (con los dedos), vuelen, salten, corran, etc. entre edificios o ciudades, recoja cosas o personas y entréguelas en otros lugares. Pueden volar a un aeropuerto y alquilar un automóvil y conducirlo a otra ciudad donde pueden tomar un vuelo o un bote, todo tipo de posibilidades. Claro que es divertido!
Asher es generoso con los materiales y la información que proporciona sobre su Producciones de Sky Oaks sitio web, conocido como TPR World. Claramente es un apasionado de su trabajo, y es fácil ver por qué.