Si buscas en Google el explorador Ferdinand Magellan, uno de los mejores resultados que obtendrás es una página web del sitio web All About Explorers que dice:
"En 1519, a la edad de solo 27 años, recibió el apoyo de varios empresarios ricos, incluidos Marco Polo, Bill Gates y Sam Walton, para financiar una expedición a las Islas Spice".
Si bien algunos datos en esta información son precisos, es decir, el año de la expedición de Magallanes a las Islas de las Especias, hay otros que pueden activar las alarmas. Los educadores sabrían que Microsoft Bill Gates o Wal-Mart's Sam Walton no estaría alrededor por otros 500 años, pero ¿lo harían los estudiantes?
Existe una investigación reciente que sugiere que muchos estudiantes en nuestras escuelas intermedias, secundarias o universidades no cuestionarían la información dada sobre la vida de este explorador del siglo XV. Después de todo, este sitio webmira como una fuente creíble!
Ese es exactamente el problema que el Grupo de Educación de Historia de Stanford
(SHEG) descubierto en un informe titulado Evaluación de la información: la piedra angular del razonamiento cívico en línea.Este informe publicado en noviembre de 2016 realizó un seguimiento de las habilidades de investigación de los estudiantes de secundaria, preparatoria o universidad mediante una serie de indicaciones. El estudio "prototipó, probó en el campo y validó un banco de evaluaciones que aprovechan el razonamiento cívico en línea". (ver 6 maneras de ayudar a los estudiantes a detectar noticias falsas)
Los resultados del estudio de SHEG indicaron que muchos estudiantes no están preparados para distinguir cuentas exactas de inexactas o decidir cuándo una declaración es relevante o irrelevante para un punto dado. SHEG sugirió "que cuando se trata de evaluar la información que fluye a través de los canales de redes sociales, son fácilmente engañados", lo que demuestra la capacidad de los estudiantes de nuestra nación para investigar en Una palabra: "sombrío".
Pero ese sitio web AllAboutExplorers es un sitio web falso que no debe cerrarse.
Utilice el sitio web AllAboutExplorers para la práctica de investigación en Internet
Sí, hay mucha información errónea en el sitio. Por ejemplo, en la página web dedicada a Juan Ponce de Leon, existe la referencia a un Multinacional americana empresa de cosméticos, cuidado de la piel, fragancias y cuidado personal fundada en 1932:
"En 1513 fue contratado por Revlon, una compañía de cosméticos, para buscar la Fuente de la Juventud (un cuerpo de agua que te permitiría verte joven para siempre) ".
En verdad, la desinformación sobre el AllAboutExplorers el sitio web es intencional, y toda la información errónea en el sitio fue creada para servir a un propósito educativo importante: preparar mejor a los estudiantes en escuelas intermedias y medias para comprender cómo investigar de manera precisa y completa utilizando evidencia que sea válida, oportuna y pertinente. La página acerca del sitio dice:
"AllAboutExplorers fue desarrollado por un grupo de maestros como un medio para enseñar a los estudiantes sobre Internet. Aunque Internet puede ser un recurso tremendo para recopilar información sobre un tema, descubrimos que los estudiantes a menudo no tenían las habilidades para discernir información útil de datos inútiles ".
los AllAboutExplorers El sitio fue creado en 2006 por el educador Gerald Aungst, (Supervisor de Matemáticas Dotadas y Elementales en el Cheltenham School District en Elkins Park, PA) y Lauren Zucker, (Especialista en Medios de la Biblioteca en la Escuela Centennial Distrito). Su colaboración 10 años antes confirma lo que la investigación de SHEG ha concluido recientemente, que la mayoría de los estudiantes no pueden distinguir la buena información de la mala.
Aungst y Zucker explican en el sitio web que crearon AllAboutExplorers con el fin de "desarrollar una serie de lecciones para los estudiantes en las que demostremos que solo porque está ahí para la búsqueda no significa que valga la pena".
Estos educadores querían hacer hincapié en encontrar información inútil en un sitio diseñado para parecer creíble. Señalan que "todas las biografías de Explorer aquí son ficticias" y que deliberadamente mezclaron hechos con "imprecisiones, mentiras e incluso absurdos".
Algunos de los absurdos que se han mezclado con hechos sobre exploradores famosos en este sitio web incluyen:
- Lewis & Clark: "... en 1795, se convirtieron en los suscriptores de la carta Revista National Geographic. Ambos quedaron tan hipnotizados por las impresionantes fotografías en color en la brillante publicación que determinaron, completamente por separado, convertirse en exploradores de fama mundial. No fue hasta 1803, cuando Thomas Jefferson vio una publicación intrigantemente breve de Napoleón Bonaparte en la Lista de Craig para una gran extensión de tierra: Para la venta: Louisiane, una extensión de tierra en el medio de América del Norte. Superficie desconocida. Contiene el cuarto río más largo del mundo. € 60,000,000 OBO, envío local incluido. Solo consultas serias.
- Cristobal colon: "Sabía que tenía que hacer esta idea de navegar, usando una ruta occidental, más popular. Entonces, produjo y apareció en infomerciales que se transmitieron cuatro veces al día. Finalmente, el Rey y la Reina de España llamaron a su número gratuito y acordaron ayudar a Colón ".
Los autores han brindado a los lectores las precauciones para no utilizar este sitio como fuente de referencia para la investigación. Incluso hay una "actualización" satírica en el sitio que menciona un acuerdo de demanda en un reclamo (falso) que la información causó injustamente calificaciones bajas para los estudiantes que usaron la información a través de sitio web.
Los autores pueden ser seguidos en Twitter: @aaexplorers. Su sitio web confirma el informe de SHEG que dice que "hay decenas de sitios web que fingen ser algo que no son". Además de lo elaborado engaños a los exploradores hay planes de lecciones más serios y creíbles diseñados para presentar a los estudiantes las habilidades y conceptos de un buen Internet investigando:
- Solo porque está afuera no significa que sea bueno
- Entonces, ¿cómo encontrar las cosas buenas?
- Google, que?
- ¿Dónde estoy exactamente?
- ¿Cómo podrían estar tan mal?
Estándares de investigación para estudios sociales
La investigación no es exclusiva de ninguna disciplina, pero el Consejo Nacional de Estudios Sociales ha esbozado estándares específicos para la investigación en su Marco de la universidad, la carrera y la vida cívica (C3) para los estándares estatales de estudios sociales: orientación para mejorar el rigor de la educación cívica, la economía, la geografía y la historia K-12
Existe el estándar: Dimensión 4, Comunicación de conclusiones para los grados 5-12, los niveles de grados de la escuela intermedia y media (5-9) que podrían beneficiarse de las lecciones en el AllAboutExplorers:
- D4.2.3-5. Construya explicaciones utilizando razonamiento, secuencia correcta, ejemplos y detalles con información y datos relevantes.
- D4.2.6-8. Construya explicaciones usando razonamiento, secuencia correcta, ejemplos y detalles con información y datos relevantes, mientras reconoce las fortalezas y debilidades de las explicaciones.
- D4.1.9-12. Construya argumentos utilizando afirmaciones precisas y bien informadas, con evidencia de múltiples fuentes, al tiempo que reconoce contrademandas y debilidades probatorias.
Los exploradores europeos generalmente se estudian en los grados 5 como parte de la Historia Colonial Americana; en los grados 6 y 7 como parte de la exploración europea de América Latina y América Central; y en los grados 9 o 10 en el estudio del colonialismo en las clases de estudios globales.
El sitio web AllAboutExplorers ofrece a los educadores la oportunidad de ayudar a los estudiantes a aprender cómo negociar Internet en la investigación. Se puede mejorar la enseñanza a los estudiantes para explorar mejor la web al presentarles este sitio web sobre exploradores famosos.