El discurso informado también se conoce como discurso indirecto y se usa comúnmente en conversaciones habladas para informar lo que otros han dicho. Es esencial un buen conocimiento del uso correcto del tiempo, así como la capacidad de cambiar correctamente los pronombres y las expresiones de tiempo, cuando se usa discurso indirecto.
El uso del habla informada es especialmente importante en los niveles superiores Niveles de ingles. Los estudiantes están afinando sus habilidades de comunicación para incluir la expresión de las ideas de los demás, así como sus propias opiniones. Los estudiantes generalmente necesitan enfocarse no solo en la gramática involucrada sino también en las habilidades de producción. El discurso informado incluye algunas transformaciones bastante complicadas que necesita ser practicado repetidamente antes de que los estudiantes se sientan cómodos usando el discurso informado en las conversaciones cotidianas.
Finalmente, asegúrese de señalar que el discurso reportado generalmente se usa con los verbos 'decir' y 'decir' en el pasado.
"Lo ayudará con la tarea". -> Ella me dijo que me ayudaría con mi tarea.
Sin embargo, si el verbo informante se conjuga en tiempo presente, no se necesitan cambios en el habla.
"Voy a Seattle la próxima semana". -> Peter dice que irá a Seattle la próxima semana.
Esquema de la lección
Objetivo: desarrollar habilidades de producción y gramática del habla informada
Actividad: Actividad de presentación y presentación de informes escritos, seguida de práctica oral en forma de cuestionario.
Nivel: intermedio superior
Contorno:
- Presente / revise el discurso informado haciendo declaraciones simples y pidiendo a los estudiantes que informen lo que ha dicho. Asegúrese de enfatizar la presentación de informes en el pasado (es decir, "el maestro dijo", NO" el profesor dice")
- Proporcionar una hoja de revisión de las principales transiciones de voz reportadas (incluidas en las páginas impresas de la lección)
- Haga que los estudiantes se pongan en parejas y conviertan el párrafo del discurso informado en la forma de discurso directo.
- Hoja de trabajo correcta como clase.
- Pídales a los alumnos que se dividan en parejas nuevas y que se hagan preguntas del cuestionario. Recuérdeles que tomen notas sobre lo que dicen sus socios.
- Haga que los estudiantes se dividan en nuevas parejas y pídales que reporte lo que aprendieron sobre los otros estudiantes a su nuevo compañero (es decir, John dijo que había vivido en Breubach durante dos años).
- Haga un seguimiento de la conversación en clase enfocándose en transformaciones de tiempo problemáticas.
Discurso indirecto
Estudie la siguiente tabla cuidadosamente. Date cuenta cómo discurso indirecto es un paso atrás en el pasado desde el discurso directo.
| Tiempo | Citar | Discurso indirecto |
| presente simple | "Juego al tenis los viernes". | Dijo que jugaba al tenis los viernes. |
| presente continuo | "Ellos estan viendo la tele." | Ella dijo que estaban viendo la televisión. |
| presente perfecto | "Ella ha vivido en Portland durante diez años". | Me dijo que había vivido en Portland durante diez años. |
| presente perfecto continuo | "He estado trabajando durante dos horas". | Me dijo que había estado trabajando durante dos horas. |
| pasado simple | "Visité a mis padres en Nueva York". | Ella me dijo que había visitado a sus padres en Nueva York. |
| pasado continuo | "Estaban preparando la cena a las 8 en punto". | Me dijo que habían estado preparando la cena a las 8 en punto. |
| pasado perfecto | "Había terminado a tiempo". | Me dijo que había terminado a tiempo. |
| pasado perfecto continuo | "Ella había estado esperando por dos horas". | Ella dijo que había estado esperando durante dos horas. |
| futuro con will' | "Los veré mañana". | Dijo que los vería al día siguiente. |
| futuro con 'ir a' | "Vamos a volar a Chicago". | Me dijo que iban a volar a Chicago. |
Cambios de expresión de tiempo
Las expresiones de tiempo como 'en este momento' también cambian cuando se usa el discurso informado. Estos son algunos de los cambios más comunes:
en este momento / ahora / ahora -> en ese momento / en ese momento
"Estamos viendo la televisión en este momento". -> Ella me dijo que estaban viendo televisión en ese momento.
ayer -> el día anterior / el día anterior
"Compré algunos comestibles ayer". -> Me dijo que había comprado algunos comestibles el día anterior.
mañana -> al día siguiente / al día siguiente
"Ella estará en la fiesta mañana". -> Me dijo que estaría en la fiesta al día siguiente.
Ejercicio 1: pon lo siguiente párrafo en el discurso informado en la forma conversacional usando Discurso directo (citas).
Peter me presentó a Jack, quien dijo que estaba encantado de conocerme. Le respondí que era un placer y que esperaba que Jack disfrutara su estadía en Seattle. Dijo que pensaba que Seattle era una ciudad hermosa, pero que llovió demasiado. Dijo que había estado en el Hotel Bayview durante tres semanas y que no había parado de llover desde que había llegado. Por supuesto, dijo, ¡esto no lo habría sorprendido si no hubiera sido julio! Peter respondió que debería haber traído ropa más abrigada. Luego continuó diciendo que iba a volar a Hawái la semana siguiente y que no podía esperar para disfrutar de un clima soleado. Tanto Jack como yo comentamos que Peter era una persona afortunada.
Ejercicio 2: Hágale a su pareja las siguientes preguntas asegurándose de tomar buenas notas. Una vez que haya terminado las preguntas, busque un nuevo socio e informe lo que ha aprendido sobre su primer socio usando discurso indirecto.
- ¿Cuál es tu deporte favorito y cuánto tiempo has estado jugando / haciéndolo?
- ¿Cuáles son tus planes para tus próximas vacaciones?
- ¿Cuánto tiempo hace que conoce a su mejor amigo? ¿Me puede dar una descripción de él / ella?
- ¿Qué tipo de música te gusta? ¿Siempre has escuchado ese tipo de música?
- ¿Qué solías hacer cuando eras más joven que ya no haces?
- ¿Tienes alguna predicción sobre el futuro?
- ¿Puedes decirme qué haces en un típico sábado por la tarde?
- ¿Qué estabas haciendo ayer a esta hora?
- ¿Qué dos promesas harás con respecto al aprendizaje del inglés?