Un plan de intervención de conducta o BIP describe cómo los maestros, educadores especiales y otro personal ayudarán a un niño a eliminar problemas de conducta. Se requiere un BIP en un IEP si se determina en el ssección de consideraciones especiales ese comportamiento inhibe el logro académico.
El primer paso en un BIP es comenzar el FBA (Análisis de comportamiento funcional). Incluso si un Analista de comportamiento certificado o un Psicólogo va a hacer el FBA, el maestro será la persona que identificará qué comportamientos tienen más impacto en el progreso de un niño. Es esencial que el maestro describa el comportamiento en un Operacional manera que facilitará a los otros profesionales completar el FBA.
los Plan BIP se escribe una vez FBA (Análisis de comportamiento funcional) ha sido preparado. El plan puede ser escrito por el maestro, un psicólogo escolar o un especialista en comportamiento. Un análisis de comportamiento funcional identificará comportamientos objetivo operacionalmente y la
condiciones antecedentes. También describirá la consecuencia, que en una FBA es lo que refuerza el comportamiento. Lea sobre las consecuencias del comportamiento antecedente en ABC en Ed especial 101. Comprender la consecuencia también ayudará a elegir un comportamiento de reemplazo.Ejemplo: Cuando a Jonathon se le dan páginas matemáticas con fracciones (antecedente), se golpeará la cabeza contra el escritorio (comportamiento). El asistente del aula vendrá e intentará calmarlo, para que no tenga que hacer su página de matemáticas ( consecuencia: evitación).
El último paso es obtener su documento aprobado por el equipo del IEP, incluido el maestro de educación general, el especial supervisor de educación, el director, el psicólogo, los padres y cualquier otra persona que participará en la implementación el BIP
Un sabio educador especial ha estado trabajando para involucrar a cada una de las partes interesadas al comienzo del proceso. Eso significa llamadas telefónicas a padres por lo tanto, el Plan de mejora del comportamiento no es una gran sorpresa y los padres no sienten que ellos y el niño están siendo castigados. Que el cielo te ayude si terminas en un Revisión de determinación de manifestación (MDR) sin un buen BIP y una buena relación con los padres. También asegúrese de mantener el profesor de educación general en el lazo.
Una vez que termine la reunión, ¡es hora de poner en marcha el plan! Asegúrese de establecer un tiempo con todos los miembros del equipo de implementación para reunirse brevemente y evaluar el progreso. Asegúrese de hacer las preguntas difíciles. ¿Qué no funciona? ¿Qué necesita ser ajustado? ¿Quién está recopilando los datos? ¿Cómo está funcionando eso? ¡Asegúrese de estar todos en la misma página!