El método más efectivo para evaluar a un maestro de manera efectiva es la participación dual y mutua y la colaboración continua en el proceso de evaluación. El maestro, guiado por el evaluador, es consultado e involucrado durante todo el proceso de evaluación. Cuando esto sucede, la evaluación se convierte en una herramienta para trampolín verdadero crecimiento y mejora continua. Los maestros y administradores encuentran valor auténtico en este tipo de proceso de evaluación. El mayor inconveniente es que es un proceso lento, pero en última instancia, vale la pena el tiempo extra para muchos maestros.
Muchos maestros sienten que a menudo hay una desconexión en el proceso porque no están lo suficientemente involucrados. Un primer paso para involucrar activamente a los maestros en el proceso es hacer que respondan preguntas sobre la evaluación del maestro. Hacerlo antes y después de la evaluación los hace pensar en el proceso que naturalmente los hace más involucrados. Este proceso también brinda a ambas partes algunos puntos críticos de conversación cuando se encuentran cara a cara como algunos sistemas de evaluación Requerir que el maestro y el evaluador se reúnan antes de que la evaluación tenga lugar y después de la finalización de la evaluación.
Los administradores pueden utilizar un breve cuestionario diseñado para que el maestro piense en su evaluación. El cuestionario se puede completar en dos partes. La primera parte le brinda al evaluador algunos conocimientos previos antes de realizar la evaluación y ayuda al maestro en el proceso de planificación. La segunda parte es de naturaleza reflexiva tanto para el administrador como para el maestro. Sirve como catalizador para el crecimiento, la mejora y la planificación futura. El siguiente es un ejemplo de algunas preguntas que puede hacer para mejorar proceso de evaluación docente.