Cuando tomas el porción de comprensión de lectura de cualquier prueba estandarizada, ya sea SE SENTÓ, ACTUAR, GRE o algo más: normalmente tendrá al menos algunas preguntas sobre el propósito del autor. Claro, es fácil señalar uno de los típico razones por las que un autor tiene para escribir le gusta entretener, persuadir o informar, pero en una prueba estandarizada, esas no suelen ser una de las opciones que obtendrá. Por lo tanto, debe hacer alguna práctica de propósito del autor antes de tomar el examen.
Prueba tu suerte con los siguientes extractos. Léalos y luego vea si puede responder las preguntas a continuación. Después de comprobar las respuestas, echa un vistazo a Propósito del autor Práctica 2.
Al día siguiente, el 22Dakota del Norte de marzo, a las seis de la mañana, se iniciaron los preparativos para la partida. Los últimos destellos del crepúsculo se fundían en la noche. El frío fue genial; Las constelaciones se muestran con maravillosa intensidad. En el cenit brillaba esa maravillosa Cruz del Sur, el oso polar de las regiones antárticas. El termómetro mostraba 12 grados bajo cero, y cuando el viento refrescaba era más mordaz. Las escamas de hielo aumentaron en aguas abiertas. El mar parecía igual en todas partes. Numerosos parches negruzcos se extienden en la superficie, mostrando la formación de hielo fresco. Evidentemente, la cuenca sur, congelada durante los seis meses de invierno, era absolutamente inaccesible. ¿Qué fue de las ballenas en ese tiempo? Sin duda, se metieron debajo de los icebergs, buscando mares más practicables. En cuanto a las focas y los caballos, acostumbrados a la vida en un clima duro, permanecieron en estas costas heladas.
A. Explicar las dificultades por las que estaban pasando los barqueros.
SI. intensifique la configuración, para que el lector pueda experimentar el difícil viaje de los barqueros.
C. compare las diferencias entre los barqueros que han experimentado dificultades y los que no.
RE. Identificar las causas de la disminución de la temperatura.
Hasta principios de 1900, los estadounidenses no estaban extremadamente preocupados por su futuro a medida que envejecían. La principal fuente de seguridad económica era la agricultura, y la familia extensa se preocupaba por los ancianos. Sin embargo, la Revolución Industrial puso fin a esta tradición. La agricultura dio paso a medios más progresivos para ganarse la vida y los lazos familiares se aflojaron; Como resultado, la familia no siempre estuvo disponible para cuidar a la generación anterior. La Gran Depresión de los años treinta exacerbó estos problemas de seguridad económica. Entonces, en 1935, el Congreso, bajo la dirección del presidente Franklin D. Roosevelt, promulgó la Ley de Seguridad Social. Esta ley creó un programa destinado a proporcionar ingresos continuos a los trabajadores jubilados de al menos 65 años, en parte a través de la recaudación de fondos de los estadounidenses en la fuerza laboral. Se requería mucha organización para poner en marcha el programa, pero los primeros controles mensuales del Seguro Social se emitieron en 1940. Con los años, el Programa de Seguridad Social se ha transformado en beneficios no solo para los trabajadores sino también para los discapacitados y los sobrevivientes de los beneficiarios, así como los beneficios del seguro médico en forma de Seguro médico del estado.
A. Identificar el propósito principal de la Seguridad Social.
SI. criticar la adopción de FDR de un programa que se quedaría sin dinero.
C. contrastar la efectividad del Programa de Seguridad Social con la del cuidado familiar.
RE. enumere otro factor que contribuyó a la necesidad del Programa de Seguridad Social.
La verdadera forma de ver el arte gótico es considerarlo no como un estilo definido sujeto a ciertas fórmulas, ya que el espíritu es infinitamente variado, sino más bien como el expresión de cierto temperamento, sentimiento y espíritu que inspiró todo el método de hacer las cosas durante la Edad Media en escultura y pintura, así como en arquitectura. No puede definirse por ninguna de sus características externas, ya que son variables, difieren en diferentes momentos y en diferentes lugares. Son la expresión externa de ciertos principios cardinales detrás de ellos, y aunque estos principios son comunes a todos los buenos estilos, el gótico entre ellos, el resultado de aplicarlos a los edificios de cada edad, país y gente variará según las circunstancias de ese país, esa edad y esa gente variar.
A. Sugieren que el arte gótico no es un estilo con características específicas tanto como es un sentimiento de un momento particular.
SI. intensificar la descripción del sentimiento y espíritu del arte gótico.
C. Explicar la definición del arte gótico como una forma de arte que no tiene características definibles.
RE. comparar el arte gótico con el arte de la Edad Media
El funeral se extendía una y otra vez ese domingo sudoroso a mediados del verano. Eché un vistazo a mis dedos, húmedos e hinchados por el mareado calor, y ansiaba chapotear en el arroyo detrás de la iglesia. Papá prometió que la lluvia del viernes enfriaría todo, pero el sol absorbió toda esa agua de la misma manera que lo hizo año tras año. Todas las mujeres, vestidas de negro con sombreros de aspecto divertido, se susurraron entre sí y se sonaron las narices en pañuelos. mientras intentaban abanicarse con el boletín de papel que la anciana Mathers había escrito solo por esto ocasión. El predicador Tom gritó una y otra vez con su voz resonante como si fuera un domingo más aburrido y nadie hubiera muerto, mientras pequeños ríos de sudor se abrían paso por el medio de mi espalda. La señorita Patterson, mi maestra favorita de la escuela dominical, le susurró "cruza el pasillo a papá" que es una pena ", ya sabes". Papá se encogió de hombros y dijo: "El Dios mío sabe lo que es mejor ". Sabía que no estaba realmente triste porque era un "hombre de corazón duro, sin sentido y sin decencia", como solía decir mamá cuando volvía a casa oliendo a whisky.
A. Contrasta el cálido interior de la iglesia durante el funeral con la frescura del arroyo.
SI. compara el cálido interior de la iglesia durante el funeral con la frescura del arroyo.
C. Identifique la razón principal por la que el narrador se sintió incómodo durante el funeral.
RE. Intensificar la descripción del calor durante el funeral.
Un frente cálido es un sistema de presión de aire específico donde el aire cálido reemplaza al aire frío. Se asocia con un sistema de baja presión y generalmente se mueve desde una dirección sur hacia el norte. Un paso frontal cálido puede representarse mediante un aumento de la temperatura y la humedad (mayor punto de rocío temperaturas), una disminución de la presión del aire, un cambio de viento en dirección sur y la probabilidad de precipitación. Un frente frío es otro frente específico que también está asociado con un sistema de baja presión, pero con diferentes causas, características y resultados. Durante un frente frío, el aire frío reemplaza al aire caliente en lugar de al revés. Un frente frío generalmente se mueve desde una dirección norte hacia abajo, mientras que el frente cálido se mueve de sur a norte. Un frente frío puede ser representado por la caída rápida de las temperaturas y la presión barométrica, un cambio de viento hacia el norte u oeste, y una probabilidad moderada de precipitación, que es muy diferente de un clima cálido ¡frente! La presión barométrica, después de caer, generalmente aumenta muy bruscamente después del paso de un frente frío.
A. Enumere las causas, características y resultados de los frentes cálido y frío.
SI. Describa las causas de los frentes fríos y cálidos.
C. contrastar las causas, características y resultados de frentes cálidos y fríos.
RE. ilustran las características de los frentes cálido y frío, describiendo cada faceta en detalle.