La calificación de las tareas de escritura puede llevar mucho tiempo. Algunos maestros incluso evitan escribir tareas y ensayos por completo. Por lo tanto, es fundamental utilizar procedimientos que brinden a los estudiantes práctica de escritura mientras ahorran tiempo y no sobrecarguen al maestro con la calificación. Pruebe algunas de las siguientes sugerencias de calificación, teniendo en cuenta que las habilidades de escritura de los estudiantes mejoran con la práctica y con el uso de rúbricas para calificar la escritura de los demás.
Distribuir rúbricas a los estudiantes que le piden a cada uno que lea y califique tres de los ensayos de sus compañeros en un período de tiempo específico. Después de calificar un ensayo, deben engrapar la rúbrica en la parte posterior para no influir en el próximo evaluador. Si es necesario, marque a los estudiantes que hayan completado la cantidad requerida de evaluaciones; Sin embargo, he descubierto que los estudiantes hacen esto voluntariamente. Recoja los ensayos, marque que se completaron a tiempo y devuélvalos para su revisión.
Use una sola letra o número basado en una rúbrica como la que se usa con el Programa Florida Writes. Para hacer esto, baje el lápiz y simplemente lea y clasifique las tareas en pilas de acuerdo con la puntuación. Cuando termine con una clase, verifique cada pila para ver si son consistentes en calidad, luego escriba la puntuación en la parte superior. Esto le permite calificar una gran cantidad de trabajos rápidamente. Se utiliza mejor con los borradores finales después de que los estudiantes hayan usado una rúbrica para calificar los escritos de los demás y haber realizado mejoras. Vea esta guía para clasificación holística.
Use una tirada de un dado para unir los números seleccionados por los estudiantes para seleccionar de ocho a diez ensayos que calificará en profundidad, marcando los otros.
Califique solo un párrafo de cada ensayo en profundidad. Sin embargo, no les diga a los estudiantes de antemano qué párrafo será.
Haga que los estudiantes escriban en la parte superior de sus trabajos, "Evaluación para (elemento)" seguido de una línea para su calificación para ese elemento. Es útil también escribir "Mi estimación _____" y completar su estimación de su calificación para ese elemento.
Solo requieren que escriban durante una cantidad de tiempo específica, que llenen una cantidad específica de espacio o que escriban un número específico de palabras.
Califique las tareas de escritura utilizando solo dos marcadores de colores con un color para las fortalezas y el otro para los errores. Si un documento tiene muchos errores, marque solo una pareja en la que cree que el alumno debería trabajar primero para que no se rinda.