La enseñanza sustituta es uno de los trabajos más difíciles en educación. También es uno de los más importantes. Se necesita una persona notable para poder adaptarse eficazmente a todas las situaciones que se le presentarán como maestra sustituta. Los maestros sustitutos se utilizan en prácticamente todas las escuelas del país todos los días. Es vital para los administradores escolares componer un lista de personas de primer nivel quien puede sustituir exitosamente enseñar.
Flexibilidad y adaptabilidad
La flexibilidad y la adaptabilidad son probablemente las dos características más importantes que deben tener los maestros sustitutos. Deben ser flexibles porque a menudo no se los llama hasta la mañana del día en que se los necesita. Deben ser adaptables porque podrían estar cediendo en un aula de segundo grado un día y en una clase de inglés de secundaria el siguiente. Incluso hay momentos en que su asignación cambiará desde el momento en que se les llama hasta el momento en que realmente llegan.
Aunque es beneficioso que un sustituto sea un maestro certificado, no es un requisito ni una necesidad. Una persona sin capacitación formal en educación puede ser un sustituto exitoso. Ser un buen maestro sustituto comienza por comprender lo que se espera que haga y saber que los estudiantes lo evaluarán. Asegúrese de estar equipado para enfrentar cualquier obstáculo.
Antes de sub
Algunos distritos escolares requieren nuevos sustitutos para asistir a la capacitación formal antes de ser incluidos en la lista de sustitutos, mientras que otros no. De todos modos, siempre trate de programar una reunión corta para presentarse al edificio principal. Aproveche este tiempo para hacerle saber quién es usted, pedirle consejo y averiguar cualquier protocolo específico que pueda tener para maestros sustitutos.
A veces es imposible reunirse con el maestro por el que se someterá, pero siempre hágalo si tiene la oportunidad. Aunque conocer al maestro en persona es ideal, una simple conversación telefónica puede ser extremadamente beneficiosa. El maestro puede guiarlo a través de su horario, brindarle detalles específicos y brindarle mucha otra información relevante que hará que su día sea más fácil.
Siempre trate de obtener una copia del manual del alumno de la escuela. Tener una sólida comprensión de lo que la escuela espera de sus estudiantes y maestros. Algunas escuelas pueden incluso tener una política de sustitutos diseñada para proteger a los sustitutos del mal comportamiento de los estudiantes. Lleve consigo el manual del estudiante y consúltelo cuando sea necesario. No tenga miedo de pedirle al director o al maestro una aclaración.
Conozca los procedimientos de cada escuela para situaciones de emergencia, como incendios, tornados o encierros. Desarrollar una comprensión firme de lo que se espera de usted en estas situaciones puede salvar vidas. Además de conocer el protocolo general para una situación de emergencia, asegúrese de saber rutas de emergencia específicas para la habitación en la que se está sumergiendo, así como también cómo cerrar la puerta si necesario.
Ser profesional comienza con tu forma de vestir. Conozca el código de vestimenta del distrito para maestros y adhiérase a él. Comprende que estás trabajando con menores. Use el lenguaje apropiado, no trate de ser sus amigos y no sea demasiado personal con ellos.
Al llegar a Sub
Llega temprano. Hay muchas cosas que un sustituto debe hacer para asegurarse de que tenga un día fantástico antes de que comience la escuela. Después de registrarse, mire el horario diario y planes de lecciones, asegurando que tiene una comprensión clara del material que se le pedirá que enseñe ese día.
Conocer a los maestros en las salas a su alrededor puede brindarle mucha ayuda. Es probable que puedan ayudarlo con preguntas específicas sobre el cronograma y el contenido. También pueden darle consejos adicionales específicos para sus estudiantes que podrían beneficiarlo. Construya una relación con estos maestros porque puede tener la oportunidad de sustituirlos en algún momento.
Mientras Subbing
Cada maestro maneja su habitación de manera diferente, pero la composición general de los estudiantes en la sala siempre será la misma. Siempre tendrá estudiantes que son payasos de la clase, otros que son callados y aquellos que simplemente quieren ayudar. Identifique el puñado de estudiantes que pueden ser útiles. Pueden ayudarlo a encontrar materiales en el aula y hacer pequeños recados si es necesario. Si es posible, pregúntele al maestro de la clase quiénes son estos estudiantes de antemano.
Comience el día estableciendo sus propias expectativas y reglas. Informe a los estudiantes que los responsabilizará por sus acciones y que lo hará asignar consecuencias por mal comportamiento. Si es necesario, remítalos al director. Se correrá la voz de que eres un sustituto sin sentido, y los estudiantes comenzarán a desafiarte menos, haciendo tu trabajo mucho más fácil.
Lo más importante que molestará a un maestro de clase regular sobre un sustituto es que el sustituto se desvíe de sus planes. El maestro usualmente deja tareas específicas que espera completar cuando regrese. Desviarse o no completar estas actividades se considera irrespetuoso, y los maestros a quienes sustituya le pedirán al director que no lo vuelva a poner en su habitación si no sigue sus planes.
Después de subbing
Un maestro quiere saber cómo estuvo tu día. Escribe una nota. Incluya a los estudiantes que fueron útiles y a los que le dieron problemas. Sea detallado incluyendo lo que hicieron estos estudiantes y cómo lo manejó. Aborde cualquier problema que haya tenido con el plan de estudios Finalmente, hágale saber a la maestra que le gustó estar en su salón de clases y bríndele su número de teléfono para que se comunique con usted si tiene alguna pregunta adicional.
Deje la habitación en buenas condiciones o en mejores condiciones que cuando llegó. No permita que los estudiantes dejen materiales o libros esparcidos por la sala. Al final del día, tómese unos minutos para que los estudiantes ayuden a recoger la basura en el piso y poner el aula en orden.