Los niños generalmente aprenden a decir la hora en primer o segundo grado. El concepto es abstracto y requiere algunas instrucciones fundamentales antes de que los niños comiencen a dominar esta importante habilidad. Estas hojas de trabajo imprimibles gratuitas utilizan un enfoque metódico para ayudar a los niños a aprender cómo representar la hora en un reloj e incluso descifrar la hora en relojes analógicos y digitales.
Lo primero que ayudará a los jóvenes estudiantes a aprender sobre el tiempo es si les explica que hay 24 horas en un día. Explique que el reloj divide el día en dos mitades de 12 horas cada una. Y, dentro de cada hora, hay 60 minutos.
Por ejemplo, explique cómo hay un 8 en punto de la mañana, como cuando los niños se preparan para la escuela, y un 8 en punto de la noche, generalmente asociado con la hora de acostarse. Muestre a los estudiantes cómo se ve un reloj cuando son las 8 en punto con un reloj de plastico u otra ayuda de enseñanza. Pregúnteles a los niños cómo se ve el reloj. Pregúnteles qué notan sobre el reloj.
Explique a los niños que un reloj tiene una cara y dos manecillas principales. Demuestre que la mano más pequeña representa la hora del día, mientras que la mano más grande representa los minutos dentro de esa hora. Es posible que algunos estudiantes ya hayan comprendido el concepto de conteo de saltos por cinco, lo que debería hacerlo Es más fácil para los niños comprender el concepto de cada número en el reloj que representa cinco minutos incrementos
Explique cómo 12 en la parte superior del reloj es tanto el comienzo como el final de la hora y cómo representa ": 00". Luego, haga que la clase cuente los números subsiguientes en el reloj, omitiendo el conteo por cinco, del uno al 11. Explica cómo las marcas de hash más pequeñas entre los números en el reloj son minutos.
Regrese al ejemplo de las 8 en punto. Explique cómo "en punto" significa cero minutos o: 00. Por lo general, la mejor progresión para enseñar a los niños a decir la hora es comenzar en incrementos mayores, como identificar la hora, y luego pasar al media hora, trimestrehorayintervalos de cinco minutos.
Una vez que los alumnos entiendan que la manecilla de la hora pequeña representa el ciclo de 12 horas y la manecilla de los minutos señala 60 minutos únicos alrededor del reloj, pueden comenzar a practicar intente calcular la hora en una variedad de hojas de reloj, particularmente aquellas que les ayudan a practicar la hora a 10 minutos, cinco minutos y uno minuto.
Antes de que los estudiantes comiencen con estas hojas de trabajo, deberán dibujar las agujas de minutos y horas correctamente en las imprimibles. Recuerde a los alumnos que la manecilla de la hora es más corta que la manecilla de los minutos y explique que deben tener cuidado al dibujar la longitud de las manecillas de los minutos y las horas.
Además de las hojas de trabajo, involucrar múltiples sentidos en el aprendizaje puede ayudar a fomentar la comprensión de los estudiantes. Proporcionar manipulativos y experiencias prácticas es una buena manera de lograr esta tarea.
Para decir la hora, hay muchos manipuladores disponibles, como relojes de plástico para ayudar a los niños a aprender los conceptos del tiempo. Si no puede encontrar mini relojes de plástico, haga que sus alumnos hagan relojes de papel. Simplemente haga un pequeño agujero en el centro de una hoja de papel cuadrada en blanco. Dibuja un círculo alrededor del agujero. Haga que los estudiantes dibujen los números del reloj del 1 al 12, luego corten una manecilla de una hora y minutos y fijen las manecillas al orificio central con un sujetador. Si los niños son muy pequeños, prepárese con anticipación dibujando los números usted mismo.
Cuando sus hijos o estudiantes tengan un reloj para manipular, pídales que le muestren varias veces. Muéstreles la hora digital y pídales que le muestren cómo se vería la hora en un reloj analógico.
Si los estudiantes tienen dificultades para responder, repase la hora hasta la media hora con las hojas de trabajo proporcionadas en la sección 2, o revise las imprimibles en secciones anteriores según sea necesario.