Definición de sociología interpretativa

La sociología interpretativa es un enfoque desarrollado por Max Weber que se centra en la importancia del significado y la acción al estudiar las tendencias y problemas sociales. Este enfoque diverge de la sociología positivista al reconocer que las experiencias subjetivas, las creencias y el comportamiento de las personas son igualmente importantes para estudiar como lo son los hechos observables y objetivos.

La sociología interpretativa fue desarrollada y popularizada por la figura fundadora del campo prusiana Max Weber. Este enfoque teórico y los métodos de investigación que lo acompañan tienen sus raíces en la palabra alemana. verstehen, que significa "comprender", en particular tener una comprensión significativa de algo. Practicar la sociología interpretativa es intentar comprender los fenómenos sociales desde el punto de vista de quienes participan en él. Es, por así decirlo, intentar caminar en los zapatos de otra persona y ver el mundo tal como lo ven. La sociología interpretativa, por lo tanto, se enfoca en comprender el significado que los estudiados dan a sus creencias, valores, acciones, comportamientos y relaciones sociales con personas e instituciones.

Este enfoque para producir teoría e investigación alienta a los sociólogos a ver a los estudiados como sujetos de pensamiento y sentimiento en lugar de objetos de investigación científica. Weber desarrolló la sociología interpretativa porque vio una deficiencia en el sociologia positivista pionero de la figura fundadora francesa Emile Durkheim. Durkheim trabajó para hacer que la sociología sea vista como una ciencia centrando datos empíricos y cuantitativos como su práctica. Sin embargo, Weber y Simmel reconocieron que el enfoque positivista no es capaz de capturar todas las redes sociales. fenómenos, ni es capaz de explicar completamente por qué ocurren todos los fenómenos sociales o qué es importante entender a cerca de ellos. Este enfoque se enfoca en objetos (datos) mientras que los sociólogos interpretativos se enfocan en sujetos (personas).

Dentro de la sociología interpretativa, en lugar de intentar trabajar de manera independiente, aparentemente objetiva observadores y analizadores de fenómenos sociales, los investigadores trabajan para comprender cómo los grupos estudian construir activamente la realidad de sus vidas cotidianas a través del significado que le dan a sus acciones.

Para abordar la sociología de esta manera, a menudo es necesario llevar a cabo una investigación participativa que incorpore al investigador en la vida cotidiana de quienes estudian. Además, los sociólogos interpretativos trabajan para comprender cómo los grupos que estudian construyen significado y realidad a través de intenta empatizar con ellos y, en la medida de lo posible, comprender sus experiencias y acciones desde sus propios perspectivas Esto significa que los sociólogos que adoptan un enfoque interpretativo trabajan para recopilar datos cualitativos en lugar de datos cuantitativos porque adoptar este enfoque en lugar de uno positivo significa que una investigación aborda el tema con diferentes tipos de supuestos, hace diferentes tipos de preguntas al respecto y requiere diferentes tipos de datos y métodos para responder a esos preguntas Los métodos que emplean los sociólogos interpretativos incluyen entrevistas en profundidad, grupos de enfoquey observación etnográfica.

Un área en la cual las formas positivistas e interpretativas de la sociología producen tipos muy diferentes de preguntas e investigación es el estudio de cuestiones raciales y sociales conectado con eso. Los enfoques positivistas de este estudio tienden a centrarse en contar y rastrear tendencias a lo largo del tiempo. Este tipo de investigación puede ilustrar cosas como el nivel educativo, el ingreso o los patrones de votación difieren según la raza. Investigaciones como esta pueden mostrarnos que existen correlaciones claras entre la raza y estas otras variables. Por ejemplo, dentro de los EE. UU., Los asiáticoamericanos son los más propensos a obtener un título universitario, seguidos por los blancos, luego los negros, luego los hispanos y los latinos. La brecha entre los estadounidenses de origen asiático y los latinos es enorme: el 60 por ciento de los que tienen entre 25 y 29 años frente a solo el 15 por ciento. Pero estos datos cuantitativos simplemente nos muestran que existe un problema de disparidad educativa por raza. No lo explican, y no nos dicen nada sobre la experiencia.

En contraste, la socióloga Gilda Ochoa adoptó un enfoque interpretativo para estudiar esta brecha y realizó una observación etnográfica a largo plazo en una escuela secundaria de California para descubrir por qué esto La disparidad existe. Su libro de 2013, "Perfil académico: latinos, asiáticoamericanos y la brecha de logros"​, basado en entrevistas con estudiantes, profesores, personal y padres, así como observaciones dentro de la escuela, muestra que es un acceso desigual a las oportunidades, racista y supuestos clasistas sobre los estudiantes y sus familias, y el trato diferencial de los estudiantes dentro de la experiencia escolar que conduce a la brecha de rendimiento entre los dos grupos Los hallazgos de Ochoa van en contra de los supuestos comunes sobre los grupos que enmarcan a los latinos como culturalmente e intelectualmente deficientes y Los asiáticos estadounidenses como minorías modelo y sirven como una demostración fantástica de la importancia de llevar a cabo interpretaciones sociológicas. investigación.