La falta de interés y motivación de los estudiantes puede ser un gran desafío para los maestros. Muchos de los siguientes métodos están basados en investigaciones y han demostrado ser efectivos para motivar a los estudiantes y provocar un deseo de aprender.
Esta observación está llena de investigación durante más de 50 años. Gary Anderson sugirió en su informe de 1970: "Efectos del clima social en el aula sobre el aprendizaje individual, "que las clases tienen una personalidad distintiva o" clima ", que influye en la eficiencia de aprendizaje de sus miembros. Anderson declaró:
La investigación muestra que dar opciones a los estudiantes es fundamental para aumentar el compromiso. En un informe de 2000 a la Fundación Carnegie, "Lectura siguiente: una visión para la acción y la investigación en alfabetización de escuelas intermedias y secundarias," Los investigadores explicaron que la elección es importante para los estudiantes de secundaria:
En todas las disciplinas, a los estudiantes se les puede dar una opción de preguntas para responder o una opción entre escribir instrucciones. Los estudiantes pueden tomar decisiones sobre temas de investigación. Las actividades de resolución de problemas les dan a los estudiantes la oportunidad de probar diferentes estrategias. Los maestros pueden proporcionar actividades que les permitan a los estudiantes tener más control sobre el aprendizaje y lograr un mayor sentido de propiedad e interés.
Por lo tanto, los educadores deberían intentar mostrar conexiones del mundo real con la lección que estamos enseñando con la mayor frecuencia posible.
Resolver problemas del mundo real es el comienzo del proceso educativo en lugar del fin, y es una estrategia de aprendizaje que es bastante motivadora. Great Schools Partnership dice que aprendizaje en base a proyectos implica resolver problemas del mundo real. El grupo describe PBL de la siguiente manera:
El proceso de aprendizaje basado en proyectos tiene lugar cuando los estudiantes comienzan con un problema que resolver, completan una investigación proyecto, y luego resuelva el problema utilizando herramientas e información que normalmente enseñaría en una serie de lecciones En lugar de aprender información fuera del contexto de su aplicación en el mundo real, los estudiantes pueden usar PBL para ayudarlos a conectar lo que han aprendido en la escuela para resolver problemas de la vida real.
Muchas veces, lo que parece ser una estudiante desmotivada es realmente una persona joven que tiene miedo de revelar lo abrumada que se siente. Ciertos temas pueden ser abrumadores debido a la cantidad de información y detalles involucrados. Proporcionar a los estudiantes una hoja de ruta, a través de Objetivos de aprendizaje, eso les muestra exactamente qué es lo que quieres que aprendan puede ayudar a disipar algunas de estas preocupaciones.
A veces, los estudiantes no ven cómo lo que aprenden en una clase se cruza con lo que están aprendiendo en otras clases. Conexiones transversales puede proporcionar a los estudiantes un sentido de contexto al tiempo que aumenta el interés en todas las clases involucradas. Por ejemplo, hacer que un maestro de inglés asigne a los estudiantes a leer el Mark Twain novela, "Huckleberry Finn, "mientras los estudiantes en una clase de Historia Americana están aprendiendo sobre esclavitud y el preEra de la guerra civil puede conducir a una comprensión más profunda en ambas clases.
Las escuelas magnet que se basan en temas específicos como la salud, la ingeniería o las artes aprovechan esto al hacer que los maestros en las clases de todo el plan de estudios encuentren formas de integrar los intereses profesionales de los estudiantes en sus lecciones
Mientras que a algunas personas no les gusta la idea de dar incentivos de los estudiantes para aprender, una recompensa ocasional puede empujar al estudiante desmotivado y desinteresado a involucrarse. Los incentivos y recompensas pueden variar desde el tiempo libre al final de una clase hasta una fiesta de palomitas de maíz y una película o una excursión a un lugar especial. Deje en claro a los estudiantes exactamente lo que deben hacer para ganar su recompensa y mantenerlos involucrados mientras trabajan juntos en clase.
Hacer que los estudiantes piensen en estas preguntas puede llevarlos a trabajar hacia una meta digna. Puede asociarse con una escuela en otro país o trabajar en un proyecto de servicio como grupo. Cualquier tipo de actividad que proporcione a los estudiantes una razón para involucrarse e interesarse puede obtener grandes beneficios en su clase.
Al involucrar más sentidos que la vista o el sonido, el aprendizaje de los estudiantes se lleva a un nuevo nivel. Cuando los estudiantes pueden sentir artefactos o participar en experimentos, la información que usted enseña puede adquirir más significado y despertar más interés.