Después de que los estudiantes comprendan los conceptos centrales de suma y resta en jardín de infancia, están listos para aprender el concepto matemático de primer grado de sustracción de 2 dígitos, que no requiere reagruparse o "tomar prestado el" en sus cálculos.
Enseñar a los estudiantes este concepto es el primer paso para presentarles niveles superiores de matemática y será importante para calcular rápidamente tablas de multiplicación y división, en las que el estudiante a menudo tendrá que cargar y pedir prestado más de una para equilibrar el ecuación.
Aún así, es importante que los estudiantes jóvenes dominen primero los conceptos básicos de la resta de números más grandes y la mejor manera de los maestros de primaria para inculcar estos fundamentos en la mente de sus alumnos es permitiéndoles practicar con hojas de trabajo como el siguiendo.
Estas habilidades serán esenciales para las matemáticas superiores como álgebra y geometría, donde se espera que los estudiantes tengan una comprensión básica de cómo los números pueden relacionarse entre sí para resolver ecuaciones difíciles que requieren herramientas tales como el orden de las operaciones para comprender incluso cómo calcular sus soluciones
En hojas de trabajo #1, #2, #3, #4y #5, los estudiantes pueden explorar los conceptos que aprendieron que están relacionados con restar números de dos dígitos por acercarse a cada resta decimal de forma individual sin necesidad de "tomar prestado un uno" de proceder lugares decimales.
En términos simples, ninguna resta en estas hojas de trabajo requiere que los estudiantes realicen cálculos matemáticos más difíciles. porque los números que se restan son menores que los que restan tanto en el primer decimal como en el segundo lugares.
Aún así, puede ayudar a algunos niños usar manipulativos como líneas numéricas o contadores para que puedan comprender visual y táctilmente cómo funciona cada lugar decimal para proporcionar una respuesta a la ecuación.
Los contadores y las líneas numéricas actúan como herramientas visuales al permitir que los estudiantes ingresen el número base, como 19, luego restando el otro número de él contándolo individualmente en el mostrador o línea.
Al combinar estas herramientas con la aplicación práctica en hojas de trabajo como estas, los maestros pueden guiar fácilmente a sus estudiantes para comprender la complejidad y la simplicidad de la suma y resta temprana.
Imprimir y usar hojas de trabajo #6, #7, #8, #9y #10 desafiar a los estudiantes a no usar manipuladores en sus cálculos. Eventualmente, a través de la práctica repetida de matemáticas básicas, los estudiantes desarrollarán una comprensión fundamental de cómo se restan los números entre sí.
Después de que los estudiantes comprendan este concepto central, pueden pasar a la agrupación para restar todo tipo de números de 2 dígitos, no solo aquellos cuyos lugares decimales son más bajos que el número que se resta desde.
Aunque los manipuladores como los contadores pueden ser herramientas útiles para comprender la resta de dos dígitos, es mucho más beneficioso para los estudiantes practicar y comprometer ecuaciones de resta simples en la memoria me gusta 3 - 1 = 2 y 9 - 5 = 4.
De esa manera, cuando los estudiantes pasan a grados más altos y se espera que calculen la suma y la resta mucho más rápido, están preparados para usar estas ecuaciones memorizadas para evaluar rápidamente la correcta responder.