En gramática, una correlativo comparativo es un menor frase patrón que contiene dos correspondientes frases o cláusulas, cada uno encabezado por la y expresando un comparativo: el X-er... el X-er o el X-er... el año.
El correlativo comparativo también se conoce como construcción correlativa, la comparativo condicional, o la "la... la construcción.
Gramaticalmente, el correlativo comparativo es un tipo de construcción en pareja; retóricamente, el correlativo comparativo es a menudo (pero no siempre) un tipo de parison.
Expresiones Correlativas Comparativas Comunes
- Cuanto mayor es el riesgo, mayor es el rendimiento.
- "Cuanto más trabajas, más difícil es rendirse".
(Entrenador de fútbol americano Vince Lombardi) - Cuanto más profundas sean nuestras penas, más fuerte cantaremos
- "La vida es pura aventura, y cuanto antes nos demos cuenta, más rápido podremos tratar la vida como arte".
(Maya Angelou, No tomaría nada para mi viaje ahora. Casa al azar, 1993) - "Cuanto más hacemos, más podemos hacer; cuanto más ocupados estamos, más tiempo libre tenemos ".
(William Hazlitt, El espíritu de la época, 1825) - "Mientras más viejos estén los hombres, es más probable que usen trajes y corbatas".
(John McPhee, "Dando buen peso". Dando buen peso. Farrar, Straus y Giroux, 1979) - "Cuanto más aprietes, Tarkin, más sistemas estelares se deslizarán entre tus dedos".
(Carrie Fisher como Princesa Leia Organa en Guerra de las Galaxias, 1977) - "Cuanto menos merezcamos la buena fortuna, más esperamos".
(Séneca) - "Cuanto mayores sean sus logros, menos satisfactoria será su vida personal y doméstica".
(Saul Bellow, Más mueren de desamor. William Morrow, 1987) - "Mientras más prestes atención a la riqueza del mundo, más permites que tu interés sea absorbido por cosas fuera de ti, más interesante serás una persona. Y cuanto más prestes atención al mundo exterior, más te devolverá: por una especie de milagro, se convertirá en un lugar más interesante ".
(Barbara Baig, Cómo ser escritor: desarrolle sus habilidades creativas a través de la práctica y el juego. Digest Books del escritor, 2010)
'Cuanto más, mejor'
"Esta construcción — esquemáticamente [el X-er el Y-er] — se conoce comúnmente como el construcción correlativa (Culicover 1999: 83-5); Culicover y Jackendoff 1999; Fillmore, Kay y O'Connor 1988). Transmite que cualquier aumento (o disminución) en el valor de X está asociado e incluso puede interpretarse como la causa de un aumento (o disminución) en el valor de Y. Una característica notable de la construcción es el hecho de que la palabra la qué características no es un determinante y por lo tanto no debe identificarse con el artículo determinadola. Algunas instancias de la construcción:
(16a) Cuanto más sé, más me preocupo.
(16b) Cuanto menos tienen que decir, más hablan.
(16c) Cuanto más grandes son, más difícil caen.
(16d) Cuanto antes comience, más posibilidades tendrá de tener éxito.
(16e) Cuanto mayor es el riesgo, mayor es el pago.
(16f) Cuanto menos se diga, mejor.
También vale la pena señalar que, aunque la construcción correlativa es muy inusual, dados los principios generales del inglés sintaxis, no está totalmente aislado del resto del lenguaje. De hecho, hay bastantes expresiones bipartitas en las que el primer elemento se presenta como la causa, precondición o explicación del segundo. Al igual que la construcción correlativa, estas expresiones carecen de verbo finito. Aquí hay unos ejemplos:
(17a) Basura adentro, basura afuera.
(17b) Fuera de la sartén (y) al fuego.
(17c) Fácil viene, fácil se va.
(17d) Manos frías, corazón cálido.
(17e) Una vez mordido, dos veces tímido.
(17f) Fuera de la vista, fuera de la mente.
(17g) Una vez un whinger, siempre un whinger. *
(17h) Uno para mí (y) uno para ti.
(17i) Primero llegado, primero servido.
(17j) Nada arriesgado, nada ganado.
"* Esta expresión crea una instancia de la construcción [UNA VEZ A N, SIEMPRE A N]. Los ejemplos del BNC [Corpus Nacional Británico] incluyen una vez católico, siempre católico; una vez ruso, siempre ruso; una vez un inadaptado, siempre un inadaptado; una vez un distribuidor, siempre un distribuidor. La construcción transmite que una persona no puede cambiar su personalidad o su comportamiento arraigado ".
(John R. Taylor El cuerpo mental: cómo se representa el lenguaje en la mente. Oxford University Press, 2012)
Los... la
"(129) Cuanto más come John, menos quiere.
"Esta construcción... se compone de dos frases, cada una de las cuales expresa un comparativo. Ambos pueden ser de la forma cuanto más XP... , en cuyo caso el primero se interpreta como un oración subordinada y el segundo como cláusula principal. O bien, la primera cláusula puede contener simplemente un comparativo, p. John quiere menos, en cuyo caso la primera cláusula se interpreta como la cláusula principal y la segunda se interpreta como una cláusula subordinada.
"De particular relevancia para la discusión actual es el hecho de que la estructura interna de más. . es sui generis, en el sentido de que el alumno simplemente debe adquirir el conocimiento de que una expresión de esta forma puede usarse de la manera que hemos descrito. Como lo muestran Culicover y Jackendoff (1998), cuanto mas funciona como un operador que une una variable, y la cadena que se forma está sujeta a las restricciones de localidad habituales. La forma más.. debe ser inicial en la cláusula y no puede tubo de varios colores una preposición..."
(Peter W. Culicover Nueces sintácticas: casos difíciles, teoría sintáctica y adquisición de lenguaje. Oxford University Press, 1999)
La pequeña palabra 'la'
"(6) Cuanto más estudie un estudiante, mejores calificaciones recibirá.
En inglés, tanto la primera frase como la segunda frase comienzan obligatoriamente con la pequeña palabra la. La inaceptabilidad de (7a) se debe a la ausencia de la en la primera cláusula, en (7b) en la segunda cláusula, en (7c), la ausencia de la en ambas cláusulas, como era de esperar, también resulta inaceptable.
(7a) * Cuanto más estudie un estudiante, mejores calificaciones recibirá.
(7b) * Cuanto más estudie un estudiante, mejores calificaciones recibirá.
(7c) * Cuanto más estudie una estudiante, mejores calificaciones recibirá ".
(Ronald P. Leow Pequeñas palabras: su historia, fonología, sintaxis, semántica, pragmática y adquisición. Georgetown University Press, 2009)