¡Cambie la naturaleza de sus interacciones con los estudiantes jugando un papel, incluso un villano o una celebridad, y puede aumentar su participación en las lecciones dramáticamente!
Teacher-in-Role es una estrategia de Drama de proceso.
Drama de proceso es un método de enseñanza y aprendizaje en el que tanto los alumnos como el maestro trabajan en diversos roles y participan en una situación dramática imaginada.
Ambas palabras "proceso" y "drama" son fundamentales para su nombre:
DRAMA de proceso
No lo es "teatro" - Una actuación practicada para presentar a una audiencia.
Está "drama" - La experiencia inmediata de enfrentar tensiones, conflictos, buscar soluciones, planificar, persuadir, refutar, asesorar y defender, etc.
Drama de proceso
No se trata de crear un "producto"- una obra de teatro o una actuación.
Se trata de aceptar jugar un papel y pasar por un "proceso" de pensar y responder en ese rol.
El drama del proceso no tiene guión. Los maestros y los estudiantes generalmente investigan, planifican y se preparan antes del drama, pero el drama en sí es improvisado. La práctica y las habilidades de improvisación, por lo tanto, son útiles para el trabajo de Drama de proceso.
La información básica sobre el drama del proceso está disponible en línea, por lo que los artículos de esta serie utilizarán ejemplos para aumentar la comprensión de este tipo de drama y proporcionar ideas para su uso en educación ajustes Hay muchas estrategias de drama que se enmarcan en el término más amplio "Drama de proceso".
Profesor en funciones
Junto con los estudiantes en un papel, el maestro juega un papel. Este papel no requiere un disfraz o una actuación ganadora del Premio Tony. Simplemente adoptando la actitud del personaje que interpreta y haciendo incluso pequeños cambios vocales, el maestro está en el papel.
Estar en el rol le permite al maestro mantener el drama en marcha cuestionando, desafiando, organizando pensamientos, involucrando a los estudiantes y manejando las dificultades. En el papel, el maestro puede proteger el drama del fracaso, alentar un mayor uso del lenguaje, señalar consecuencias, resumir ideas e involucrar a los estudiantes en la acción dramática.
Debido a que Process Drama no es teatro, los maestros y los alumnos deben saber que el drama puede detenerse y reiniciarse con la frecuencia necesaria. A menudo es necesario detenerse y aclarar o corregir algo o cuestionar o investigar información. Tomar una "se acabó el tiempo" atender esas cosas está bien.
Ejemplos de drama de proceso
Los siguientes son ejemplos de dramas de Profesor en Rol relacionados con el contenido del plan de estudios. Tenga en cuenta que en muchos casos, las circunstancias dramáticas y los personajes están inventados. El objetivo del drama es involucrar a todo el grupo y explorar los problemas, conflictos, argumentos, problemas o personalidades inherentes a un tema o texto.
Tema o texto: Estableciendo el oeste americano en la década de 1850
Rol del maestro: Un funcionario del gobierno pagó para persuadir a los habitantes del medio oeste para que se unieran a los vagones y se establecieran en los territorios del oeste de los EE. UU.
Roles de los estudiantes: Ciudadanos de una ciudad del Medio Oeste que desean aprender sobre el viaje y preguntar sobre oportunidades y peligros.
Ajuste: Un ayuntamiento
Tema o texto: La perla por John Steinbeck:
Rol del maestro: Un aldeano que siente que Kino fue un tonto al rechazar la oferta más alta del comprador de perlas.
Roles de los estudiantes: Los vecinos de Kino y Juana. Se encuentran y hablan después de que la familia ha volado por el pueblo. La mitad de ellos siente que Kino debería haber aceptado la oferta del comprador de perlas. La mitad de ellos siente que Kino tenía razón al negarse a vender la perla a un precio tan bajo.
Ajuste: La casa o el patio de un vecino
Tema o texto: Romeo y Julieta por William Shakespeare
Rol del maestro: La mejor amiga de Julieta, preocupada y que se pregunta si debería hacer algo para interferir con los planes de Julieta.
Roles de los estudiantes: Los amigos de Juliet que aprenden sobre Juliet y Romeo y discuten si pueden detener su próximo matrimonio.
Ajuste: Un lugar secreto en la ciudad de Padua.
Tema o texto: El ferrocarril subterráneo
Rol del maestro: Harriet Tubman
Roles de los estudiantes: La familia de Harriet, muchos de los cuales están preocupados por su seguridad y quieren convencerla de que deje de arriesgar su vida para guiar a los esclavos hacia la libertad.
Ajuste: Los cuartos de esclavos en la noche
Recursos en línea del drama del proceso
Un excelente recurso en línea es un suplemento de página web del Capítulo 9 de Drama interactivo e improvisador: variedades de teatro y performance aplicados. Contiene información histórica sobre este género de drama educativo y algunas consideraciones generales sobre el uso del drama de proceso.
Drama del proceso de planificación: enriquecer la enseñanza y el aprendizaje por Pamela Bowell y Brian S. Montón
Conflictos de enfriamiento: Drama del proceso es un documento en línea compartido en línea por el Departamento de Educación y Capacitación de Nueva Gales del Sur que proporciona un claro y una explicación concisa pero comprensiva del Drama del proceso, sus componentes, y un ejemplo llamado "Saliendo Casa."