Proyectos de ciencias de primer grado

El primer grado es un buen momento para presentarles a los estudiantes método científico, que implica mirar el mundo que te rodea, llegar a una explicación de lo que observas, probar tu hipótesis para ver si puede ser válido y luego aceptarlo o rechazarlo. Incluso a un nivel de grado tan temprano, los estudiantes pueden comenzar a aprender conceptos relacionados con este método.

Los niños pequeños tienen una curiosidad innata sobre el mundo que los rodea. Introducirles el método científico ayuda a los niños a comenzar a explorar lo que ven, oyen, prueban y sienten de manera sistemática.

Los proyectos de primer grado deben ser interesantes para el estudiante y en su mayoría de naturaleza exploratoria. A esta edad, un maestro o padre necesita ayudar a planificar el proyecto y ofrecer orientación sobre un informe o póster. Algunos estudiantes pueden querer hacer modelos o realizar demostraciones que ilustren conceptos científicos.

La ciencia de primer grado ofrece una maravillosa oportunidad para explorar cómo funcionan las cosas. Inicie a sus alumnos de primer grado en el camino hacia la exploración de ideas de proyectos de feria de ciencias con algunas preguntas simples que puedan despertar su interés, como:

• ¿Qué tipo de alimento atrae más insectos? (Puede elegir moscas u hormigas). ¿Qué tienen en común estos alimentos?
• En este experimento, los estudiantes usan vinagre para eliminar el calcio en los huesos de pollo para hacerlos gomosos. Preguntas para los estudiantes: ¿Qué pasa con un hueso de pollo o un huevo si pones vinagre por un día? ¿Qué pasaría después de una semana? ¿Por qué crees que sucede?
• ¿Todos los alumnos de la clase tienen las mismas manos y pies del mismo tamaño? Trace contornos de manos y pies y compárelos. ¿Los estudiantes más altos tienen manos y pies más grandes o la altura no parece importar?
• También puede crear un proyecto científico divertido para determinar si las máscaras son realmente impermeables. Simplemente coloque el rimel en una hoja de papel y enjuáguelo con agua. Pida a los alumnos que expliquen qué sucede.
• ¿Las barras de labios de ocho horas realmente mantienen su color tanto tiempo? Es posible que deba revisar el concepto de tiempo con los estudiantes si han olvidado o no están familiarizados con las horas, minutos y segundos.

Despierte un mayor interés al sugerir —o asignar— otros proyectos de feria de ciencias. Hacer preguntas relacionadas con cada proyecto es la mejor manera de obtener una respuesta de los jóvenes estudiantes. Las preguntas relacionadas con el proyecto que puede hacer incluyen:

• ¿La ropa tarda el mismo tiempo en secarse si agrega una sábana secadora o suavizante a la carga?
• ¿Todos los tipos de pan producen los mismos tipos de moho?
• ¿Las velas congeladas se queman al mismo ritmo que las velas almacenadas a temperatura ambiente?

Todas estas preguntas le dan la oportunidad de revisar, o enseñar, conceptos que son importantes para los alumnos de primer grado. Por ejemplo, explique a los estudiantes que la temperatura ambiente es un rango de temperaturas eso denota habitación cómoda para las personas.

Una manera fácil de demostrar esta idea es subir o bajar el medidor de control de temperatura en el aula. Pregunte a los alumnos qué sucede cuando sube o baja el control de temperatura.

Algunos otros proyectos divertidos incluyen dejar que los estudiantes descubran si los huevos crudos y los huevos duros giran la misma longitud de hora / número de veces si la luz afecta la rapidez con la que se estropean las comidas, y si puede distinguir por las nubes de hoy qué tiempo hará mañana estarán. Esta es una gran oportunidad para llevar a los estudiantes al aire libre y, mientras miran al cielo, discutan la diferencia en la temperatura exterior en comparación con el interior.