Metas del IEP para las habilidades de la vida diaria: higiene

Si estás escribiendo un Plan de educación individual Para asegurarse de que sus alumnos tengan éxito, asegúrese de que sus objetivos se basen en el rendimiento pasado del alumno y que se expresen positivamente. Las metas / declaraciones deben ser relevantes para las necesidades del estudiante. Comience lentamente, eligiendo solo un par de comportamientos a la vez para cambiar. Asegúrese de involucrar al estudiante, lo que le permite asumir la responsabilidad y ser responsable de sus propias modificaciones. Especifique un marco de tiempo para alcanzar la meta que le permita a usted y al estudiante hacer un seguimiento y / o graficar sus éxitos.

Las habilidades de la vida diaria caen bajo el dominio "doméstico". Los otros dominios son académicos funcionales, vocacionales, comunitarios y de recreación / ocio. Juntas, estas áreas conforman lo que, en educación especial, se conocen como los cinco dominios. Cada uno de estos dominios busca dar a los maestros una forma de ayudar a los estudiantes a ganar

Aprender habilidades básicas de higiene y uso del baño es probablemente el área más básica e importante que los estudiantes necesitan para lograr su independencia. Sin la capacidad de cuidar su propia higiene y de ir al baño, un estudiante no puede mantener un trabajo, disfrutar de actividades comunitarias e incluso Clases de educación general en general.

Antes de que pueda escribir un objetivo de higiene o uso del baño, o cualquier IEP, primero debe enumerar las habilidades que usted y el equipo del IEP sienten que el estudiante debe alcanzar. Por ejemplo, puede escribir que el alumno podrá:

• Use pañuelos faciales para sonarse o limpiarse la nariz
• Indicar la necesidad de usar el baño.
• Usa el baño con ayuda
• Use la higiene del baño independientemente
• Comprender la necesidad de higiene higiénica
• Usa o solicita higiene personal
• Manipular accesorios de baño
• Participa en el lavado de cara y manos.
• Cúbrase la boca al toser o estornudar

Una vez que haya enumerado las declaraciones de habilidades para la vida diaria, puede escribir los objetivos reales del IEP.

Con estas declaraciones de aseo e higiene en la mano, debe comenzar a escribir los objetivos apropiados del IEP basados ​​en esas declaraciones. los Currículum BÁSICO, desarrollado por maestros de educación especial San Bernardino, California, es uno de los más utilizados currículums en todo el país, aunque hay muchos otros que pueden ayudarlo a elaborar objetivos de IEP basados ​​en sus declaraciones de habilidades.

Lo único que necesita agregar es un marco de tiempo (cuándo se alcanzará el objetivo), la persona o los miembros del personal responsables de implementar el objetivo y la forma en que se realizará el seguimiento y la medición del objetivo. Por lo tanto, una meta / declaración de aseo adaptada del plan de estudios de BASIC podría leer:

"Para la fecha xx, el estudiante responderá adecuadamente a la pregunta '¿Necesita ir al baño' con una precisión del 80%, medida por la observación / datos graficados por el maestro en 4 de 5 ensayos".

Del mismo modo, una meta / declaración de aseo podría leer:

"Para la fecha xx, la estudiante se lavará las manos después de actividades específicas (ir al baño, arte, etc.) como se indica con un 90% de precisión según lo medido por la observación / datos graficados por el maestro en 4 de 5 ensayos".

Luego rastrearía, probablemente semanalmente para ver si el alumno está progresando en esa meta o ha dominado la habilidad para ir al baño o la higiene.