El primer paso para crear esta placa es encontrar un marco adecuado. Obtuve el marco que se muestra arriba por $ 1.82 en el Ejército de Salvación Tienda en Henderson, Nevada (¡y tienen descuento para maestros!)
Fui por algo elegante: es posible que encuentre un marco más angustiado en algún lugar que pueda usar pintura en aerosol dorada. Un marco esculpido podría ser poco pintado con colores brillantes antes de pintar con pintura dorada.
Una vez que haya encontrado su marco, querrá quitar la parte posterior y el vidrio. Si el respaldo es lo suficientemente fuerte como para transportar la tela, querrás voltear el arte, ya que en este caso el tapete se unió de forma segura al arte. Me gusta Van Gogh y la siguiente persona, pero esta impresión desvaída fue una de las razones del buen precio. Necesitará unos alicates y un destornillador para quitar la parte posterior.
Puedes envolver la tela alrededor del tablero posterior o, como hice yo, cortar la tela a medida. Adjunté mi Tempo Loop con adhesivo en aerosol. Tempo Loop es un producto de velcro hecho para sostener la parte enganchada del cierre de dos partes. Montará sus imágenes o palabras para su actividad con la parte enganchada del cierre.
Puede usar una pistola de grapas, como lo hice yo, o puntos de vidriero para volver a colocar el tablero trasero. La profundidad del fieltro o bucle de tempo ocupará el espacio dejado por el cristal.
También puede montar un banner (se adjunta el pdf) con pegamento caliente, como hice con el mío. El punto es convertirlo en un elemento atractivo que tenga un valor agregado, de una manera que refuerce la participación, tanto como el puntero mágico hace.
El propósito central del Story Board es darles a sus estudiantes oportunidades para participar en la narración de historias o para responder a las historias. Las rimas y las canciones son formas en que enseñamos el lenguaje a niños pequeños, pero niños con discapacidades, especialmente niños con Los trastornos del espectro autista o los retrasos en el desarrollo (a menudo lo mismo) no están atendiendo a este tipo de interacción como infantes No hacen contacto visual y no tocan pasteles, así que se han perdido esta importante función. Al mismo tiempo, encuentro que a los niños en el espectro les encanta la música y les gusta tener oportunidades para elegir y colocar una imagen, tanto porque los involucra y porque tiene algo de "capital social" para ellos, los convierte en el centro de atención durante un grupo preferido actividad.
En las actividades que involucran la presentación, usted les pide a los estudiantes que escuchen una canción o una historia y les pide que pongan algo en la pizarra a medida que el elemento, número o letra aparece en la canción o historia. Puede entregar las imágenes antes de comenzar la actividad una vez que los niños sepan lo que representa la imagen (Enséñenos primero la actividad para que la revisemos).