En Kindergarten, este punto de referencia básico común se refiere a trabajar con números del 11 al 19 para obtener bases para valor posicional. El número y las operaciones en la Base Diez de referencia para jardín de infancia se refiere a trabajar con números del 11 al 19 y también es el comienzo del valor posicional. A esta temprana edad, el valor posicional se refiere a la capacidad de comprender que un 1 no es solo un 1 y en un número como 12, el uno representa 10 unidades y se considera 1 decena, o un número como 11, el de la izquierda representa 10 (o 10 unidades) y el 1 de la derecha representa 1.
Aunque esto puede parecer un concepto simple, es muy difícil para los jóvenes estudiantes. Como adultos, hemos olvidado cómo aprendimos base 10, probablemente porque nos lo enseñaron hace mucho tiempo. Existen cuatro Lección de matemáticas de jardín de infantes ideas enumeradas a continuación para ayudar a enseñar este concepto.
Que necesitas
Palitos de paleta, platos de papel con diferentes números del 10 al 19 y corbatas o elásticos.
Qué hacer
Haga que los niños representen los números en los platos de papel colocando grupos de 10 palitos de helado. junto con una corbata o una banda elástica y luego contar con el resto del número de palos necesario. Pregúnteles qué número representaron y pídales que se lo cuenten. Necesitan contar el grupo 1 como 10 y luego tocar cada palito de paleta contar hacia arriba (11, 12, 13 a partir de 10, no uno) para el resto del número.
Que necesitas
Marcadores y varios trozos de papel con diferentes números entre 10 y 19.
Qué hacer
Pida a los alumnos que hagan puntos en el papel para representar el número. Pídales que circulen 10 de los puntos. Revise las tareas completadas haciendo que los estudiantes digan que 19 es un grupo de 10 y 9 más. Deben poder señalar el grupo de diez y contar desde 10 con cada uno de los otros puntos (10, 11, 12, 13, 14, 15, por lo tanto, 15 es un grupo de diez y 5 unos.
Una vez más, esta actividad debe repetirse durante varias semanas para garantizar la fluidez y la comprensión.
Que necesitas
Un mantel individual de papel con dos columnas. En la parte superior de la columna debe haber un 10 (lado izquierdo) y un 1 (lado derecho). También se necesitarán marcadores o crayones.
Qué hacer
Indique un número entre 10 y 19 y pida a los estudiantes que pongan cuántas decenas se necesitan en la columna de las decenas y cuántas se necesitan en la columna de las unidades. Repita el proceso con varios números.
Identifique un número entre el 11 y el 19, solicite a los alumnos que coloreen las 10 tiras de un color y el número necesario en la siguiente tira para representar el número.
10 Los marcos son extremadamente valiosos para usar con estudiantes jóvenes, ven cómo se componen y descomponen los números y proporcionan excelentes imágenes para comprender 10 y contar con 10.