Por supuesto, también deberías estar preparado para responder preguntas específicas a un nivel de grado o área de contenido como artes del lenguaje en inglés, matemáticas, arte o ciencias. Incluso puede haber una pregunta de "truco" como "¿Te consideras afortunado?" o "Si pudieras invitar tres personas a cenar, ¿a quién elegirías? "o incluso" Si fueras un árbol, ¿qué tipo de árbol elegirías? ¿ser?"
Las siguientes preguntas son más tradicionales y deben usarse para ayudarlo a prepararse para una entrevista de educación general. Ya sea que las preguntas estén en una entrevista individual con un solo administrador o planteadas por un panel de entrevistadores, sus respuestas deben ser claras y concisas.
La enseñanza conlleva enormes responsabilidades en cualquier nivel de grado, y debe convencer al panel de que está listo y es capaz de asumir estas responsabilidades. Debe demostrar su habilidad como maestro para presentar información a un entrevistador o panel para que puedan visualizarlo como parte de su equipo de enseñanza.
La clave para respondiendo esta pregunta acerca de sus fortalezas de enseñanza es proporcionar ejemplos claros de sus fortalezas en relación con el trabajo. Por ejemplo, puede describir sus cualidades de paciencia, la creencia de que cada estudiante puede tener éxito, las habilidades de comunicación con los padres o la familiaridad con la tecnología.
Es posible que sus fortalezas no se noten de inmediato, por lo que es importante proporcionar un ejemplo para ayudar a un entrevistador o panel a visualizar una fortaleza.
Al responder a una pregunta sobre una debilidad, proporcione al entrevistador una debilidad que ya haya reconocido y explique cómo utilizó esa autoconciencia para desarrollar una nueva fortaleza.
El entrevistador o el panel lo buscarán para demostrar su conocimiento y disposición para Acceda y use muchas fuentes diferentes de información de contenido, desarrollo de lecciones y estudiantes enriquecimiento.
Una forma de explicar de dónde saca sus nuevas ideas puede ser haciendo referencia a publicaciones educativas y / o blogs actuales. Otra forma es hacer referencia a una lección que vio un modelo de maestro que cree que podría modificar para adaptarse a su disciplina particular. De cualquier manera, ilustrará su capacidad para mantenerse al tanto de las tendencias educativas actuales o su disposición a aprender de otros maestros.
Durante una entrevista, no diga que seguiría las lecciones descritas en un libro de texto, ya que esto no mostraría ninguna creatividad de su parte.
La clave aquí es mostrar su capacidad para diferenciar o adaptar su instrucción para la variedad de alumnos en su clase. Esto significa que debe resumir su conocimiento de diversas técnicas de instrucción, su disposición a utilizarlas y su capacidad para juzgar cuándo es apropiado.
Una forma de demostrar que conoce las mejores prácticas de instrucción es ofrecer sugerencias sobre cuáles el método sería más aplicable a un tema o área de contenido (como instrucción directa, cooperativa aprendizaje, debate, discusión, agrupación o simulación), así como para hacer referencia a investigaciones recientes sobre estrategias educativas efectivas.
Mencione el hecho de que debe tener en cuenta a los estudiantes, sus habilidades e intereses en cuanto a qué estrategias de instrucción utilizará en su Plan de estudios diseños.
Un entrevistador o panel quiere ver que comprende la importancia de considerar los objetivos de su lección y cómo evaluaría a los estudiantes al final de cada lección o unidad. Explique que reconoce que una lección o un plan de unidad debe basarse en resultados medibles, no solo en el instinto.
Además, haga referencia a cómo recopilaría los comentarios de los estudiantes, como un cuestionario, un recibo de salida o una encuesta, y cómo podría usar esos comentarios para impulsar la instrucción en futuras lecciones.
Antes de la entrevista, descubra qué reglas ya existen en el sitio web de la escuela y considere estas reglas en su respuesta. Su respuesta debe incluir reglas, sistemas y políticas específicas que establecería desde el primer día hasta manejar el aula.
Es posible que desee hacer referencia a ejemplos específicos, como el uso del teléfono celular en clase, tardanzas repetidas o hablar en exceso, de sus propias experiencias. Incluso si desarrolló su experiencia mientras enseñaba a los estudiantes, su familiaridad con la gestión del aula agregará credibilidad a su respuesta.
Manténgase alejado de cualquier libro con carga política, en caso de que su entrevistador no esté de acuerdo con usted. También puede hacer referencia a cualquier blog o publicación educativa que lea después de proporcionar los títulos de los libros.
Si es elegido para este puesto, lo más probable es que se le brinde la capacitación necesaria para ayudarlo a familiarizarse con las políticas de la escuela y cualquier programa de tecnología que la escuela use. Puede haber oportunidades de desarrollo profesional adicionales ofrecidas durante el año escolar. Eso significa que la escuela invertirá en ti como maestro.
El entrevistador o panel quiere ver que su inversión en usted durante cinco años dará sus frutos. Debe confirmar que tiene objetivos y que está comprometido con la profesión docente. Si todavía está tomando cursos, es posible que también desee proporcionar esa información o los planes que tenga para cursos más avanzados.
Al responder a esta pregunta, tenga en cuenta que el uso de la tecnología debe apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Proporcione ejemplos de programas de datos escolares que haya utilizado, como Pizarra o Powerteacher. Explique cómo ha utilizado un programa de software como Kahoot o Aprendiendo A-Z para apoyar la instrucción. Explica tu familiaridad con otro software educativo como Google Classroom o Edmodo. Si corresponde, comparta cómo se conectó con las familias y otras partes interesadas utilizando Dojo de clase o Recordar.
Si no ha utilizado la tecnología en el aula, sea honesto y directo al respecto. Explica por qué no has usado la tecnología en tu enseñanza antes. Por ejemplo, explique que no ha tenido la oportunidad pero que está dispuesto a aprender.
Esta pregunta generalmente está reservada para puestos de grado de secundaria y preparatoria. Explique cómo le daría a tal estudiante la oportunidad de ayudar a elegir lo que lee o escribe mientras cumple los objetivos del plan de estudios. Por ejemplo, explique cuántas de sus tareas permitirán que los estudiantes elijan leer usando diferentes textos sobre el mismo tema, quizás algunos con diferentes niveles de lectura. Explique que ofrecer a los estudiantes la capacidad de elegir un tema para un informe o darles la oportunidad de elegir un medio para el producto final puede ayudar a alentar a los alumnos reacios.
Otra forma de motivar a los estudiantes es a través de la retroalimentación. Reunirse con un estudiante reacio en conferencias individuales puede brindarle información sobre por qué no está motivado en primer lugar. Explique cómo se da cuenta de que mostrar interés puede ayudar a involucrar a un estudiante en cualquier nivel de grado.
Tenga una o dos preguntas preparadas específicas para la escuela. Estas preguntas no deben ser sobre información fácilmente disponible en la escuela o el distrito sitio web, como el año calendario escolar, o el número de estudiantes o maestros en un determinado nivel de grado.
Aproveche esta oportunidad para hacer preguntas que muestren su interés en desarrollar relaciones en la escuela, como a través de actividades extracurriculares o sobre un programa en particular. Evite hacer demasiadas preguntas que puedan dar una impresión negativa, como la cantidad de días libres que recibe un maestro. Puede averiguarlo a través del departamento de recursos humanos del distrito una vez que obtenga el trabajo.