Los sindicatos docentes de todo Estados Unidos están disminuyendo su oposición al pago por mérito para maestros y Al encontrar nuevas formas de experimentar con el concepto, surgieron reacciones apasionadas de los maestros En todas partes.
Entonces, ¿cuáles son exactamente los Pros y contras de pagar a los maestros de manera diferente en función de los resultados que producen en el aula? El problema es complejo. De hecho, se ha debatido durante más de 40 años en el mundo de la educación. los Asociación Nacional de Educación (NEA) se opone rotundamente al pago por mérito, pero ¿es una idea cuyo momento ha llegado?
Los profesionales
- Los estadounidenses valoran el trabajo duro y los resultados, y nuestro sistema capitalista depende de recompensar tales resultados. La mayoría de las profesiones ofrecen bonificaciones y aumentos salariales a empleados ejemplares. ¿Por qué la enseñanza debería ser la excepción? El hecho de que un maestro descuidado y un maestro dedicado ganen el mismo salario simplemente no se siente bien con la mayoría de las personas.
- Los maestros incentivados trabajarán más y producirán mejores resultados. ¿Qué motivación tienen actualmente los maestros para ir más allá de los requisitos básicos del trabajo? La posibilidad simple de dinero extra probablemente se traduciría en una enseñanza más inteligente y mejores resultados para nuestros hijos.
- Los programas de Merit Pay ayudarán a reclutar y retener las mentes más brillantes de la nación. Es el extraño maestro que no ha considerado abandonar el aula e ingresar al lugar de trabajo corporativo por los beneficios gemelos de menos molestias y más potencial de dinero. Particularmente inteligente y maestros efectivos podría reconsiderar dejar la profesión si sintieran que sus extraordinarios esfuerzos están siendo reconocidos en sus cheques de pago.
- Los maestros ya están mal pagados. Merit Pay ayudaría a abordar esta injusticia. La enseñanza se debe a un renacimiento del respeto en este país. ¿Qué mejor manera de reflejar la estimada forma en que nos sentimos acerca de los educadores que pagándoles más? Y los maestros con mejor desempeño deberían ser los primeros en la fila para este reconocimiento financiero.
- Estamos en medio de una escasez de enseñanza. El pago por mérito inspiraría a los maestros potenciales a considerar más a la profesión como una opción de carrera viable, en lugar de un sacrificio personal por el bien superior. Al vincular los salarios de la enseñanza con el rendimiento, la profesión se vería más moderna y creíble, atrayendo así a jóvenes graduados universitarios al aula.
- Con las escuelas estadounidenses en crisis, ¿no deberíamos estar abiertos a probar casi cualquier cosa nueva con la esperanza de hacer un cambio? Si las viejas formas de administrar escuelas y motivar a los maestros no funcionan, tal vez sea hora de pensar fuera de la caja y probar Merit Pay. En tiempos de crisis, no se deben negar rápidamente ideas válidas como posible solución.
Los contras
- Prácticamente todos están de acuerdo en que diseñar y monitorear un programa Merit Pay sería una pesadilla burocrática de proporciones casi épicas. Muchas preguntas importantes tendrían que ser respondidas adecuadamente antes de que los educadores pudieran siquiera considerar implementar Merit Pay para los maestros. Tales deliberaciones inevitablemente nos quitarán nuestro objetivo real, que es centrarnos en los estudiantes y darles la mejor educacion posible.
- La buena voluntad y la cooperación entre los docentes se verán comprometidas. En lugares que previamente han probado variaciones de Merit Pay, los resultados a menudo han sido una competencia desagradable y contraproducente entre los docentes. Donde los maestros alguna vez trabajaron en equipo y compartieron soluciones de manera cooperativa, Merit Pay puede hacer que los maestros adopten una actitud más de "Estoy solo por mí mismo". Esto sería desastroso para nuestros estudiantes, sin duda.
- El éxito es difícil, si no imposible, de definir y medir. No Child Left Behind (NCLB) ya ha demostrado cómo los diversos campos de juego sin nivel en el sistema educativo estadounidense establecen inherentemente una amplia variedad de estándares y expectativas. Considere las diversas necesidades de Los estudiantes del idioma inglés, Estudiantes de educación especial y vecindarios de bajos ingresos, y verá por qué abriría una lata desordenada de gusanos para definir estándares de éxito para las escuelas estadounidenses cuando lo que está en juego es dinero en efectivo en los bolsillos de profesores
- Los opositores a Merit Pay argumentan que una mejor solución a la crisis educativa actual es pagarles más a todos los maestros. En lugar de diseñar y regular un desordenado programa Merit Pay, ¿por qué no simplemente pagar a los maestros lo que ya valen?
- Los sistemas de pago de mérito de alto riesgo inevitablemente alentarían la deshonestidad y la corrupción. Los educadores estarían motivados económicamente para mentir sobre las pruebas y los resultados. Los maestros pueden tener sospechas legítimas de favoritismo principal. Las quejas y demandas abundan. Una vez más, todos estos problemas morales desordenados solo sirven para distraernos de las necesidades de nuestros estudiantes que simplemente necesitan nuestras energías y atención para aprender a leer y tener éxito en el mundo.
Entonces, ¿qué te parece ahora? Con problemas tan complicados y evocadores como Merit Pay, la posición de uno puede ser naturalmente matizada.
En el panorama general, todo lo que realmente importa es el aprendizaje que ocurre con nuestros estudiantes cuando "el caucho se encuentra con el camino" en nuestras aulas. Después de todo, no hay un maestro en el mundo que ingresó a la profesión por el dinero.
Editado por: Janelle Cox