Estrategias para manejar a un estudiante disruptivo

Los maestros entienden que el tiempo que tienen con sus alumnos es limitado. Buenos profesores maximizar su tiempo de instrucción y minimizar las distracciones. Son expertos en el manejo de la adversidad. Tratan los problemas de forma rápida y eficiente, minimizando las interrupciones.
La distracción más común en un salón de clase es un estudiante disruptivo. Esto se presenta en muchas formas y un maestro debe estar adecuadamente preparado para abordar cada situación. Deben reaccionar rápida y apropiadamente mientras se mantiene la dignidad del alumno.
Los maestros siempre deben tener un plan o ciertas estrategias en las que confíen para manejar a un estudiante disruptivo. Es importante darse cuenta de que cada situación será diferente. Una estrategia que funciona bien para un estudiante puede desencadenar a otro. Individualice la situación y tome sus decisiones en función de lo que sienta que minimizará la distracción con ese estudiante en particular lo más rápido posible.

La prevención es la mejor manera de manejar a un estudiante disruptivo. Los primeros días del año escolar son posiblemente los más importantes. Establecieron el tono para todo el año escolar. Los estudiantes se sienten fuera de los maestros. Se esforzarán por ver exactamente lo que se les permite hacer. Es importante que los maestros establezcan esos límites rápidamente. Hacerlo ayudará a disuadir problemas más adelante en el camino. También es importante comenzar a establecer una buena relación con sus estudiantes de inmediato. Fomentar una relación basada en la confianza con los estudiantes. puede ayudar mucho en la prevención de interrupciones simplemente por respeto mutuo el uno al otro.

Un maestro nunca debe gritarle a un estudiante o decirle a un estudiante que "se calle". Si bien puede difuminar temporalmente la situación, hará más daño que bien. Los maestros deben mantener la calma cuando se dirigen a un estudiante problemático. En muchos casos, un estudiante está tratando de hacer que el maestro reaccione tontamente. Si mantienes la calma y mantienes tu ingenio, puede calmar la situación con bastante rapidez. Si te vuelves combativo y confrontativo, puede intensificar la situación y hacer que sea una situación potencialmente peligrosa. Emocionarse y tomarlo personalmente solo será perjudicial y finalmente perjudicará su credibilidad como maestro.

Lo peor que puede hacer un maestro es ignorar una situación que espera que desaparezca. No permita que sus alumnos se salgan con las pequeñas cosas. Inmediatamente confrontarlos acerca de su comportamiento. Haga que le digan qué están haciendo mal, por qué es un problema y cuál es el comportamiento adecuado. Educarlos sobre cómo su comportamiento impacta a los demás. Los estudiantes pueden resistir la estructura desde el principio, pero finalmente la adoptan porque se sienten seguros en un entorno de aprendizaje estructurado.

No saltes a conclusiones. Si un estudiante tiene algo que decir, entonces escuche a su lado. A veces, hay cosas que llevaron a la interrupción que quizás no hayas visto. A veces hay cosas que suceden fuera del aula que condujeron al comportamiento. A veces, su comportamiento puede ser un grito de ayuda y escucharlos puede permitirle obtener ayuda. Repíteles sus preocupaciones para que sepan que has estado escuchando. Puede que no haya una diferencia en la forma en que maneja la situación, pero escuchar puede generar cierta confianza o proporcionarle información sobre otros temas que son más importantes.

Nunca avergüence intencionalmente a un estudiante ni lo llame delante de sus compañeros de clase. Hará más daño del que hará bien. Dirigirse a un alumno individualmente en el pasillo o después de clase será, en última instancia, más productivo que dirigirse a él frente a sus compañeros. Serán más receptivos a lo que tienes que decir. Es probable que sean más abiertos y honestos con usted. Es importante mantener la dignidad de todos sus alumnos. Nadie quiere ser llamado delante de sus compañeros. Hacerlo en última instancia daña su credibilidad y socava su autoridad como maestro.

La propiedad del estudiante ofrece empoderamiento individual y potencialmente tiene el mayor impacto en el cambio de comportamiento. Es fácil para los maestros decir que es mi camino o la autopista, pero permitir que los estudiantes desarrollen un plan autónomo para la corrección del comportamiento puede ser más efectivo. Dales la oportunidad de autocorregirse. Aliéntelos a establecer metas individuales, recompensas por alcanzar esas metas y consecuencias cuando no lo hagan. Haga que el estudiante cree y firme un contrato que detalle estas cosas. Anime al alumno a guardar una copia en un lugar que a menudo vea, como su casillero, espejo, cuaderno, etc.

La mayoría de los padres esperan que sus hijos se comporten mientras están en la escuela. Hay excepciones, pero la mayoría será cooperativa y útil para mejorar la situación. Los docentes deben tener documentación que detalle cada tema y cómo fue abordado. Es probable que vea resultados más positivos si solicite que el estudiante se siente en su reunión con sus padres. Esto también evita que él / ella dijo y el maestro dijo problemas. Pídales a los padres sugerencias desde su perspectiva sobre cómo lidiar con estos problemas. Es posible que puedan proporcionarle estrategias que funcionen para ellos en casa. Es importante trabajar juntos para crear una solución potencial.

UN plan de comportamiento del estudiante es un acuerdo escrito entre el alumno, sus padres y maestros. El plan describe los comportamientos esperados, proporciona incentivos para comportarse adecuadamente y las consecuencias para el mal comportamiento. Un plan de comportamiento proporciona un plan de acción directo para un maestro si el estudiante continúa siendo disruptivo. Este contrato debe redactarse específicamente para abordar los problemas que el maestro ve en clase. El plan también puede incluir recursos externos para recibir ayuda, como asesoramiento. El plan puede ser modificado o revisitado en cualquier momento.

Los buenos maestros pueden manejar la mayoría de sus propios problemas de disciplina. Raramente refieren a un estudiante a un administrador. En algunos casos, se convierte en una necesidad. Un estudiante debe ser enviado a la oficina cuando un maestro ha agotado todas las vías y / o un estudiante se ha convertido en una distracción que va en detrimento del entorno de aprendizaje. A veces, involucrar a un administrador puede ser el único elemento disuasivo eficaz para el mal comportamiento de los estudiantes. Tienen un conjunto diferente de opciones que pueden llamar la atención del alumno y ayudar a corregir el problema.

El seguimiento puede prevenir las recurrencias en el futuro. Si el estudiante corrigió su comportamiento, dígale periódicamente que está orgulloso de él. Anímalos a seguir trabajando duro. Incluso una pequeña mejora debe ser reconocida. Si los padres y los administradores se involucran, hágales saber cómo van las cosas de vez en cuando. Como profesor, usted es el que está en las trincheras viendo de primera mano lo que está sucediendo. Proporcionar actualizaciones y comentarios positivos puede ayudar a garantizar una buena relación de trabajo en el futuro.