marzo es un cómic Trilogía estilo libro que relata las experiencias del congresista John Lewis en la lucha de la nación por los derechos civiles. Los gráficos en estas memorias hacen que el texto sea atractivo para su público objetivo, los estudiantes en los grados 8-12. Los maestros pueden usar los libros de bolsillo (menos de 150 páginas) en el aula de estudios sociales debido al contenido y / o en el aula de artes del lenguaje como una nueva forma en el género de las memorias.
marzo es la colaboración entre el congresista Lewis, su miembro del Congreso Andrew Aydin y el dibujante de cómics Nate Powell. El proyecto comenzó en 2008 después de que el congresista Lewis describiera el poderoso impacto de un cómic de 1957 titulado Martin Luther King y la historia de Montgomery tuvo en personas como él que se dedicaron al Movimiento de Derechos Civiles.
El congresista Lewis, representante del 5to Distrito en Georgia, es muy respetado por su trabajo para Civil. Derechos durante la década de 1960 cuando se desempeñó como presidente del Comité de Coordinación Estudiantil No Violenta (SNCC) Aydin convenció al congresista Lewis de que su propia historia de vida podría servir como base para un nuevo libro de historietas, una memoria gráfica que resaltaría los principales eventos en la lucha por los Derechos Civiles. Aydin trabajó con Lewis para desarrollar la historia de la trilogía: la juventud de Lewis como hijo de un aparcero, sus sueños de convertirse en predicador, su participación no violenta en las sentadas en los mostradores de los grandes almacenes de Nashville, y en la coordinación de la marcha de 1963 en Washington para terminar segregación.
Una vez que Lewis acordó ser coautor de las memorias, Aydin contactó a Powell, un novelista gráfico más vendido que comenzó su propia carrera publicando cuando tenía 14 años.
Las memorias de la novela gráfica Marzo: libro 1 fue lanzado el 13 de agosto de 2013. Este primer libro de la trilogía comienza con un flashback, una secuencia de sueños que ilustra la brutalidad de la policía en el puente Edmund Pettus durante la Marcha Selma-Montgomery de 1965. La acción luego corta al congresista Lewis mientras se prepara para ver la toma de posesión del presidente Barack Obama en enero de 2009.
En Marzo: libro 2 (2015) Las experiencias de Lewis en la cárcel y su participación como Freedom Bus Rider se comparan con el discurso "Segregación para siempre" del gobernador George Wallace. El final Marzo: libro 3 (2016) incluye el bombardeo de Birmingham 16th Street Baptist Church; los asesinatos de Freedom Summer; la Convención Nacional Democrática de 1964; y las marchas de Selma a Montgomery.
Marzo: libro 3 recibió múltiples premios, incluido el Premio Nacional del Libro 2016 por Literatura de Jóvenes, el Premio Printz 2017 y el Premio Coretta Scott King Author 2017.
Guías docentes
Cada libro en el marzo La trilogía es un texto que cruza disciplinas y géneros. El formato de cómic, le da a Powell la oportunidad de comunicar visualmente la intensidad en la lucha por los derechos civiles. Si bien algunos pueden asociar los cómics como un género para los lectores más jóvenes, esta trilogía de cómics requiere una audiencia madura. La descripción de Powell de los eventos que cambiaron el curso de la historia de Estados Unidos puede ser inquietante, y el editor, Top Shelf Productions, ofrece la siguiente declaración de advertencia:
"... en su descripción precisa del racismo en los años 50 y 60, marzo contiene varias instancias de lenguaje racista y otros epítetos potencialmente ofensivos. Al igual que con cualquier texto utilizado en las escuelas que pueda contener sensibilidades, Top Shelf le insta a obtener una vista previa del texto cuidadosamente y, según sea necesario, alertar de antemano a los padres y tutores sobre el tipo de idioma y los objetivos de aprendizaje auténticos apoyos ".
Si bien el material de este cómic requiere madurez, el formato de las ilustraciones de Powell con el texto mínimo de Aydin involucrará a todos los niveles de lectores. Los aprendices del idioma inglés (EL) pueden seguir la historia con cierto apoyo contextual en vocabulario, especialmente porque los cómics a menudo representan el sonido usando ortografías no convencionales y fonéticas como nok nok y klik. Para todos los estudiantes, los maestros deben estar preparados para proporcionar algunos antecedentes históricos.
Para ayudar a proporcionar esos antecedentes, la página del sitio web para marzo La trilogía alberga una serie de enlaces a guías para maestros que apoyan la lectura del texto.
Hay enlaces que proporcionan información de antecedentes sobre el Movimiento de Derechos Civiles, así como conjuntos de actividades o preguntas para usar. Por ejemplo, los maestros que planean usar Marzo: libro 1 podría organizar una actividad de KWL (qué sabe, qué quiere aprender y qué ha aprendido) para encuestar los conocimientos previos de sus alumnos antes de enseñar. Aquí hay un conjunto de preguntas que podrían hacer:
"¿Qué sabe sobre las principales figuras, eventos y conceptos del período que aparece en marzo, como segregación, el evangelio social, boicots, sentadas, 'Vamos a superar', Martin Luther King, Jr. y Rosa Parques?
Otra guía del maestro señala cómo el género de los cómics destaca por su variedad de diseños, cada uno de los cuales proporciona visualmente el lector con diferentes puntos de vista (POV), como un primer plano, un ojo de pájaro o a distancia para comunicar la historia acción. Powell utiliza estos POV estratégicamente al mostrar primeros planos en las caras durante los ataques violentos o al mostrar paisajes amplios para dar una perspectiva de las enormes multitudes que asistieron a las marchas. En varios cuadros, la obra de arte de Powell infiere dolor físico y emocional y en otros cuadros celebración y triunfo, todo sin palabras.
Los maestros pueden preguntar a los estudiantes sobre el formato del cómic y las técnicas de Powell:
"¿De dónde viene la comprensión marzo requieren que hagas inferencias? ¿De qué manera el medio de los cómics depende tanto de la inferencia como de las pistas visuales necesarias? "
Un propósito similar en la guía de otro maestro les pide a los estudiantes que consideren múltiples puntos de vista. Mientras que un memoria Generalmente se dice desde un único punto de vista, esta actividad proporciona burbujas cómicas en blanco para que los estudiantes agreguen lo que otros pueden haber estado pensando. Agregar otros puntos de vista puede ampliar su comprensión de cómo otros pudieron haber visto el Movimiento de Derechos Civiles.
Algunas de las guías del maestro les piden a los estudiantes que consideren cómo el Movimiento de Derechos Civiles utilizó las comunicaciones. Los estudiantes deben pensar en diferentes maneras en que podrían lograr los cambios provocados por John Lewis y SNCC como lo hicieron, sin acceso a herramientas como correo electrónico, teléfonos móviles e Internet.
La enseñanza de marzo como una historia en el pasado de Estados Unidos también puede llamar la atención sobre temas que son pertinentes para el día de hoy. Los estudiantes pueden debatir la pregunta:
"¿Qué sucede cuando la preservación del status quo existente hace que esas autoridades sean las instigadoras de la violencia en lugar de quienes protegen a los ciudadanos de ella?"
El Centro de Educación Cívica y Participación Civil de Rendel ofrece un plan de lección de juego de roles en el que un nuevo estudiante es intimidado porque él / ella es un inmigrante. El escenario sugiere que existe la posibilidad de un conflicto si alguien elige defender al nuevo estudiante. Los estudiantes tienen el desafío de escribir una escena, individualmente, en grupos pequeños o como una clase completa, "en la que las palabras que usan los personajes para resolver ayudan a resolver un problema antes de que se convierta en una pelea".
Otras actividades de escritura extendidas incluyen una entrevista simulada con el congresista Lewis, donde los estudiantes imagina que son reporteros de noticias o blogs y tienen la oportunidad de entrevistar a John Lewis para un artículo. Las revisiones publicadas de la trilogía pueden servir como modelos para escribir reseñas de libros o como indicaciones para que los estudiantes respondan si están de acuerdo o en desacuerdo con una revisión.
Tomar acción informada
Marzo también es un texto que ayuda a los maestros de estudios sociales a abordar la "acción informada" descrita en El marco universitario, profesional y de vida cívica (C3) para los estándares estatales de estudios sociales (Marco C3) recomendado para una vida cívica activa. Despues de leer marzo, los estudiantes pueden entender por qué es necesario involucrarse en la vida cívica. El estándar de la escuela secundaria que fomenta la participación de los estudiantes y maestros para los grados 9-12 es:
D4.8.9-12. Aplique una variedad de estrategias y procedimientos deliberativos y democráticos para tomar decisiones y tomar medidas en sus aulas, escuelas y contextos cívicos fuera de la escuela.
Al retomar este tema de empoderar a los jóvenes, la Liga Anti-Difamación también ofrece sugerencias prácticas sobre cómo los estudiantes pueden participar en el activismo, que incluyen:
- escribir cartas a legisladores, corporaciones, empresas locales
- usar las redes sociales para promover una causa
- abogar por la legislación, tanto local como federal
- postularse para un cargo (si es elegible) y apoyar a los candidatos
Finalmente, hay un enlace al cómic original de 1957. Martin Luther King y la historia de Montgomery que primero inspiró el marzo trilogía. En las páginas finales, hay sugerencias que se utilizaron para guiar a quienes trabajaron por los derechos civiles en los años 50 y 60. Estas sugerencias se pueden usar hoy para el activismo estudiantil:
Asegúrese de conocer los hechos sobre la situación. No actúes sobre la base de rumores o medias verdades, descúbrelo;
Donde pueda, hable con las personas interesadas y trate de explicar cómo se siente y por qué se siente como lo hace. No discutas; solo diles tu lado y escucha a los demás. A veces puede sorprenderte encontrar amigos entre los que creías que eran enemigos.
La respuesta de Lewis
Cada uno de los libros de la trilogía ha sido recibido con aclamación crítica. Lista de libros escribió que la trilogía es "una que resonará y capacitará a los lectores jóvenes en particular", y que los libros son, "lectura esencial".
Después Marzo: libro 3 ganó el National Book Award, Lewis reiteró su propósito, que sus memorias estaban dirigidas a los jóvenes, diciendo:
"Es para que todas las personas, pero especialmente los jóvenes, comprendan la esencia del Movimiento por los Derechos Civiles, recorran las páginas de la historia para aprender sobre filosofía y disciplina de la no violencia, para inspirarse a ponerse de pie para hablar y encontrar una manera de interponerse en el camino cuando ven algo que no está bien, no es justo, No solo."
Al preparar a los estudiantes para ser ciudadanos activos en el democrático proceso, los maestros encontrarán pocos textos tan poderosos y atractivos como el marzo trilogía para usar en sus aulas.