Las hojas de trabajo de destino están hechas para parecerse a un tablero de dardos. El número objetivo es dos y está en el medio de cada una de las hojas de trabajo objetivo. El siguiente anillo muestra qué multiplicar el número de destino, dos por y el anillo exterior del objetivo está en blanco y es donde se debe escribir la respuesta (producto). Aprender los datos de multiplicación puede ser desalentador para los niños y, a veces, ayuda a cambiar el proceso. Estas hojas de trabajo de destino lo cambian un poco para proporcionar una experiencia diferente de la hojas de trabajo tradicionales horizontales o verticales.
Para garantizar que los niños de hoy aprendan los datos de multiplicación y los conserven en la memoria, se necesitan entre 10 y 15 minutos de práctica tres o cuatro días por semana, generalmente durante el año escolar y, a veces, más tiempo. Las hojas de trabajo como estas deben volver a visitarse con frecuencia durante todo el año. Use un cronómetro o cronómetro y registre cuánto tiempo le toma a un niño completar una hoja de trabajo para medir el progreso. Jugar latir el reloj a menudo estimula un poco de diversión adicional.
Las dos tablas de tiempos suelen ser las más rápidas para aprender y comprometerse con la memoria. De hecho, los hechos aleatorios solo deben hacerse después de que el niño haya aprendido los dos, cinco, diez y cuadrados (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, ...) horarios. Se debe seguir una secuencia al hacer que los niños guarden los hechos en la memoria. Para las dos tablas de multiplicar, muchos recuentos de saltos orales ayudan a conocer los hechos. El conteo de saltos se refiere a 2, 4, 6, 8, 10, 12, etc. Sin embargo, cuando omita el conteo, no siempre comience en 2, use una variedad de puntos de entrada para omitir el conteo. Túrnense para decirlas oralmente, comience con varios números. Por ejemplo, diré 4 y el niño dirá 8, diré 2 y la forma infantil dirá 4, por cada número que diga, el niño debe proporcionar el producto multiplicando mi número por dos. También puede encontrar el Tabla de los 100 útil para mostrar los patrones de contar por dos. Cuando use la tabla de los cientos, haga que el niño sombree en los múltiplos (2,4,6,8, 10 ...) de 2.