Contar el cambio es algo que muchos estudiantes les resulta difícil, especialmente a los estudiantes más jóvenes. Sin embargo, es una habilidad vital para vivir en sociedad: comprar una hamburguesa, ir al cine, alquilar un videojuego, comprar un refrigerio; todas estas cosas requieren contar el cambio. Contar monedas de diez centavos es un lugar perfecto para comenzar porque requiere el sistema de base 10, el sistema que usamos con más frecuencia en este país para contar. Antes de comenzar sus lecciones de hoja de cálculo, diríjase al banco y recoja dos o tres rollos de monedas de diez centavos. Hacer que los estudiantes cuenten monedas reales hace que la lección sea mucho más real.
A medida que haga que los estudiantes pasen a una segunda hoja de cálculo para contar monedas de diez centavos, explique base 10 sistema para ellos. Puede notar que la base 10 se usa en muchos países y también era el sistema más común para las civilizaciones antiguas, probablemente porque los humanos tienen 10 dedos.
Esta hoja de trabajo para contar cuartos ayudará a los estudiantes a aprender el siguiente paso más importante para contar el cambio: comprender que cuatro cuartos hacen un dólar. Para estudiantes un poco más avanzados, explique la definición y la historia del trimestre de EE. UU.
Aunque los medios dólares no se usan con tanta frecuencia como otras monedas, aún presentan una gran oportunidad de enseñanza, como muestran estas hojas de trabajo de medio dólar. Enseñar esta moneda te da otra oportunidad de cubrir la historia, particularmente el medio dólar de Kennedy, conmemorando al fallecido presidente John F. Kennedy— ± que celebró su 50 aniversario en 2014.
Es importante ayudar a los estudiantes a avanzar en sus habilidades de conteo de monedas, lo que puede hacer con esta hoja de cálculo para contar monedas de diez centavos y trimestres. Explique a los estudiantes que está usando dos sistemas aquí: el sistema base 10, donde cuenta por 10 para dimes, y el sistema de base cuatro, donde estás contando por cuatro por trimestres, como en cuatro trimestres dólar.
A medida que les dé a los estudiantes más práctica para contar monedas de diez centavos y trimestres, dígales que siempre deben agrupar y contar las monedas más grandes primero, seguidas de las monedas de menor valor. Por ejemplo, esta hoja de trabajo muestra en el problema No. 1: un cuarto, un cuarto, una moneda de diez centavos, una moneda de diez centavos, una moneda de diez centavos, un cuarto y una moneda de diez centavos. Haga que los estudiantes agrupen los cuatro trimestres juntos, ganando $ 1, y los tres centavos juntos, haciendo 30 centavos. Esta actividad será mucho más fácil para los estudiantes si tienes trimestres y monedas de diez centavos reales para que cuenten.
A medida que los alumnos avancen a más hojas de trabajo de práctica mixta, incluya capacitación práctica adicional. Déles práctica extra haciendo que clasifiquen las monedas. Coloque una taza para cada denominación en la mesa y coloque un puñado de monedas mixtas frente a los estudiantes. Crédito adicional: si tiene varios estudiantes, hágalo en grupos y realice una carrera de clasificación de monedas para ver qué grupo puede realizar la tarea más rápidamente.
Si es necesario, deje que los estudiantes completen más hojas de trabajo de práctica mixta, pero no se detenga allí. Ahora que los estudiantes saben cómo contar el cambio, considere comenzar un sistema de "economía simbólica", donde los estudiantes ganen monedas por completar su trabajo, hacer tareas o ayudar a otros. Esto hará que el conteo de monedas sea mucho más real para los estudiantes y les dará la oportunidad de practicar sus habilidades durante el año escolar.