Trabajo y adolescencia en la Edad Media

Pocos adolescentes medievales disfrutaron de un educación formal como era raro en el Edades medias. Como resultado, no todos los adolescentes fueron a la escuela, e incluso aquellos que lo hicieron no fueron totalmente consumidos por el aprendizaje. Muchos adolescentes trabajarony casi todos ellos jugaron.

Los adolescentes de las familias campesinas tenían más probabilidades de trabajar en lugar de asistir a la escuela. La descendencia podría ser una parte integral de los ingresos de una familia campesina como trabajadores productivos que contribuyen a la operación agrícola. Como sirviente remunerado en otro hogar, con frecuencia en otra ciudad, un adolescente puede contribuir al total ingresos o simplemente dejar de usar los recursos familiares, aumentando así la situación económica general de los que dejó detrás.

En el hogar campesino, los niños proporcionaron asistencia valiosa a la familia desde los cinco o seis años. Esta asistencia tomó la forma de tareas simples y no ocupó gran parte del tiempo del niño. Tales tareas incluían buscar agua, pastorear gansos, ovejas o cabras, recolectar frutas, nueces o leña, caminar y regar caballos y pescar. Los niños mayores a menudo se alistaban para cuidar o al menos velar por sus hermanos menores.

En la casa, las niñas ayudaban a sus madres a cuidar un huerto de vegetales o hierbas, a hacer o remendar ropa, a batir mantequilla, a preparar cerveza y a realizar tareas simples para ayudar con la cocina. En los campos, un niño de no menos de 9 años y generalmente de 12 años o más, puede ayudar a su padre piando al buey mientras su padre maneja el arado.

A medida que los niños llegan a la adolescencia, podrían continuar realizando estas tareas a menos que sus hermanos menores estaban allí para hacerlos, y definitivamente aumentarían sus cargas de trabajo con más demandantes Tareas. Sin embargo, las tareas más difíciles estaban reservadas para aquellos con más experiencia; manejar una guadaña, por ejemplo, era algo que requería gran habilidad y cuidado, y era poco probable para que un adolescente tenga la responsabilidad de usarlo durante los momentos más apremiantes de cosecha.

El trabajo para adolescentes no se limitaba a la familia; más bien, era bastante común que un adolescente encontrara trabajo como sirviente en otro hogar.

En todos los hogares medievales, excepto en los más pobres, no sería sorprendente encontrar un sirviente de una variedad u otra. El servicio podría significar trabajo a tiempo parcial, trabajo diario o trabajar y vivir bajo el techo de un empleador. El tipo de trabajo que ocupaba el tiempo de un sirviente no era menos variable: había sirvientes, oficios. asistentes, trabajadores en agricultura y manufactura, y, por supuesto, sirvientes domésticos de cada raya.

Aunque algunas personas asumieron el papel de sirvientes de por vida, el servicio fue con frecuencia una etapa temporal en la vida de un adolescente. Estos años de trabajo, a menudo en la casa de otra familia, les dieron a los adolescentes la oportunidad de ahorrar algo de dinero, adquirir habilidades, socializar y conexiones comerciales, y absorber una comprensión general de la forma en que la sociedad se comportó, todo en preparación para la entrada en esa sociedad como un adulto.

Es posible que un niño ingrese al servicio a la edad de siete años, pero la mayoría de los empleadores buscaron niños mayores para contratarlos por sus habilidades y responsabilidad avanzadas. Era mucho más común que los niños tomaran posiciones como sirvientes a los diez o doce años. La cantidad de trabajo realizado por los criados más jóvenes era necesariamente limitada; los preadolescentes rara vez son adecuados para levantar objetos pesados ​​o para tareas que requieren una destreza manual fina. Un empleador que contrató a un sirviente de siete años esperaría que el niño se tomara un tiempo para aprender sus tareas, y probablemente comenzaría con tareas muy simples.

Empleados en un hogar, los niños pueden convertirse en novios, valet o mozos, las niñas pueden ser empleadas domésticas, enfermeras o mucamas, y los niños de cualquier género podrían trabajar en las cocinas. Con un poco de capacitación, los hombres y mujeres jóvenes pueden ayudar en oficios especializados, como la fabricación de seda, el tejido, la metalurgia, la elaboración de cerveza o la vinificación. En las aldeas, podían adquirir habilidades relacionadas con la fabricación de telas, molienda, horneado y herreria así como ayuda en el campo o en el hogar.

Con mucho, la mayoría de los sirvientes en la ciudad y el campo provenían de familias más pobres. La misma red de amigos, familiares y socios comerciales que proporcionaron aprendices también cedió trabajadores. Y, al igual que los aprendices, los sirvientes a veces tenían que colocar bonos para que los posibles empleadores tomarlos, asegurándoles a sus nuevos jefes que no se irían antes de que el período de servicio acordado fuera arriba.

También había sirvientes de orígenes más nobles, particularmente aquellos que servían como ayuda de cámara, sirvientas y otros asistentes confidenciales en hogares ilustres. Tales individuos pueden ser empleados adolescentes temporales de la misma clase que sus empleadores o sirvientes a largo plazo de la clase alta o de la clase media urbana. Incluso podrían haber sido educados en una universidad antes de ocupar sus puestos. En el siglo XV, varios manuales de consejos para servidores tan estimados estaban en circulación en Londres y otras grandes ciudades, y no solo nobles, pero altos funcionarios de la ciudad y comerciantes adinerados buscarían contratar individuos que pudieran realizar tareas delicadas con tacto y tacto. finura.

No era inusual que los hermanos y hermanas de un sirviente encontraran trabajo en la misma casa. Cuando un hermano mayor se retira del servicio, su hermano menor podría tomar su lugar, o tal vez serían empleados simultáneamente en diferentes trabajos. Tampoco era raro que los sirvientes trabajaran para miembros de la familia: por ejemplo, un hombre próspero sin hijos en un pueblo o ciudad podría emplear a los hijos de su hermano o primo que viven en el campo. Esto puede parecer explotador o descuidado, pero también era una forma para que un hombre le diera a sus familiares asistencia y un buen comienzo en la vida al tiempo que les permite mantener su dignidad y orgullo logro.

Era un procedimiento común elaborar un contrato de servicio que describiera los términos del servicio, incluido el pago, la duración del servicio y los arreglos de vivienda. Algunos sirvientes vieron pocos recursos legales si encontraban dificultades con sus amos, y era más común que sufrieran su suerte o huyeran en lugar de acudir a los tribunales en busca de reparación. Sin embargo, los registros judiciales muestran que este no fue siempre el caso: los amos y los sirvientes presentaron sus conflictos ante las autoridades legales para su resolución de manera regular.

Los sirvientes domésticos casi siempre vivían con sus empleadores, y negar la vivienda después de haber prometido que se consideraba una desgracia. Vivir juntos en lugares tan cercanos podría resultar en abusos terribles o lazos de lealtad. De hecho, se sabía que los amos y sirvientes de rango y edad cercanos formaban lazos de amistad de por vida durante el período de servicio. Por otro lado, no era desconocido para los amos aprovecharse de sus sirvientes, particularmente de las adolescentes en su empleo.

La relación de la mayoría de los sirvientes adolescentes con sus amos cayó en algún lugar entre el miedo y la adulación. Hicieron el trabajo que se les pidió, fueron alimentados, vestidos, protegidos y remunerados, y durante su tiempo libre buscaron formas de relajarse y divertirse.

Un error común sobre el Edades medias es que la vida era aburrida y aburrida, y nadie más que la nobleza disfrutó alguna vez de actividades recreativas o de ocio. Y, por supuesto, la vida era realmente difícil en comparación con nuestra cómoda existencia moderna. Pero no todo era oscuridad y trabajo pesado. Desde los campesinos hasta la gente del pueblo y los nobles, las personas de la Edad Media sabían cómo divertirse, y los adolescentes ciertamente no fueron la excepción.

Un adolescente puede pasar una gran parte de cada día trabajando o estudiando, pero, en la mayoría de los casos, todavía tendrá un poco de tiempo para divertirse por las noches. Tendría aún más tiempo libre en días festivos, como los días de los Santos, que eran bastante frecuentes. Tal libertad podría gastarse solo, pero era más probable que fuera una oportunidad para socializar con compañeros de trabajo, compañeros de estudios, compañeros de aprendizaje, familiares o amigos.

Para algunos adolescentes, los juegos infantiles que ocuparon los años más jóvenes, como canicas y volantes, se convirtieron en pasatiempos más sofisticados o extenuantes como los bolos y el tenis. Los adolescentes participaron en combates de lucha más peligrosos que los concursos lúdicos que habían intentado de niños, y jugaron deportes muy duros como el fútbol, ​​variaciones que fueron precursoras del rugby y el rugby de hoy. fútbol. Las carreras de caballos eran bastante populares en las afueras de Londres, y los adolescentes y preadolescentes más jóvenes eran frecuentemente jinetes debido a su peso más ligero.

Las autoridades simulaban las batallas simuladas entre las clases bajas, porque la lucha pertenecía legítimamente a la nobleza, y la violencia y la mala conducta podrían producirse si los jóvenes aprendían a usar espadas. Sin embargo, tiro al arco fue alentado en Inglaterra debido a su importante papel en lo que se ha dado en llamar el Guerra de los Cien Años. La recreación como la cetrería y la caza generalmente se limitaban a las clases altas, principalmente debido al costo de tales pasatiempos. Además, los bosques, donde se podía encontrar un juego deportivo, eran casi exclusivamente la provincia del nobleza, y los campesinos descubrieron que cazar allí, lo que generalmente hacían por comida en lugar de deporte, sería multado

Los arqueólogos han descubierto entre los restos del castillo intrincadamente tallados juegos de ajedrez y mesas (un precursor del backgammon), insinuando cierta popularidad de los juegos de mesa entre las clases nobles. No hay duda de que es improbable que los campesinos adquieran tales bagatelas tan costosas. Si bien es posible que las clases media y baja pudieran haber disfrutado versiones menos costosas o caseras, todavía no se ha encontrado ninguna que respalde tal teoría; y el tiempo libre requerido para dominar tales habilidades habría sido prohibido por los estilos de vida de todas las personas, excepto las más ricas. Sin embargo, otros juegos como merrills, que requerían solo tres piezas por jugador y un tablero aproximado de tres por tres, fácilmente podría haber sido disfrutado por cualquiera dispuesto a pasar unos momentos recogiendo piedras y desbastando un juego crudo zona.

Un pasatiempo que definitivamente disfrutaban los adolescentes de la ciudad era el de cortar en cubitos. Mucho antes de la Edad Media, los dados de cubos tallados habían evolucionado para reemplazar el juego original de rodar huesos, pero los huesos todavía se usaban ocasionalmente. Las reglas variaban de era en era, de región en región e incluso de un juego a otro, pero como un juego de pura casualidad (cuando se jugaba honestamente), el juego de dados era una base popular para el juego. Esto llevó a algunas ciudades y pueblos a aprobar legislación contra la actividad.

Es probable que los adolescentes que se dedican al juego se entreguen a otras actividades desagradables que podrían resultar en violencia, y los disturbios estaban lejos de ser desconocidos. Con la esperanza de evitar tales incidentes, los padres de la ciudad, reconociendo la necesidad de los adolescentes de encontrar la liberación de su exuberancia juvenil, declararon que los días de los santos son ocasiones para grandes festivales. Las celebraciones que siguieron fueron oportunidades para que personas de todas las edades disfrutaran de espectáculos públicos que iban desde juegos de moralidad hasta hostigamiento de osos, así como concursos de habilidades, banquetes y procesiones.

Fuentes:

• Hanawalt, Barbara, Crecer en el Londres medieval (Oxford University Press, 1993).
• Reeves, Compton, Placeres (Oxford University Press, 1995).y pasatiempos en la Inglaterra medieval