Los problemas de disciplina desafían a la mayoría de los maestros nuevos e incluso a algunos educadores veteranos. Bueno la gestión del aula combinado con un efectivo plan de disciplina ayuda a mantener el mal comportamiento al mínimo para que toda la clase pueda enfocarse en el aprendizaje.
Reglas de la clase debe ser fácil de entender y manejable. Asegúrese de no tener una cantidad tan grande de reglas que sus estudiantes no puedan seguirlas de manera consistente.
Fijar un ejemplo
La disciplina comienza contigo. Comience cada período de clase con una actitud positiva y altas expectativas. Va a ayudar crear un ambiente de aprendizaje positivo. Si espera que sus alumnos se porten mal, probablemente lo harán. Ven a clase preparado con lecciones para el día. Reducir falta del tiempo para que los estudiantes ayuden a mantener el orden.
Trabaja para hacer que las transiciones entre lecciones sean suaves. Por ejemplo, a medida que te mueves de discusión de todo el grupo al trabajo independiente, trate de minimizar la interrupción de la clase. Tenga listos sus documentos o su tarea se escribió en la pizarra para que pueda avanzar rápidamente en el proceso. Muchas interrupciones ocurren en tiempos de transición durante las lecciones.
Sea proactivo con los problemas de disciplina
Observe a sus alumnos cuando entren en clase y busque signos de discordia. Por ejemplo, si notas una discusión acalorada antes de que comience la clase, trata con ella. Dé a los estudiantes unos momentos para resolver las cosas antes de comenzar su lección. Sepárelos si es necesario e intente llegar a un acuerdo de que al menos durante su período de clase, dejarán de lado el problema.
Publique un plan de disciplina que siga constantemente para gobernar conducta estudiantil. Dependiendo de la gravedad de un delito, esto debería proporcionar una advertencia o dos antes del castigo formal. Su plan debe ser fácil de seguir y causar una interrupción mínima en su clase. Por ejemplo, primer delito: advertencia verbal; segunda ofensa: detención con el maestro; Tercer delito: remisión.
Use el humor cuando sea apropiado para difundir situaciones delicadas. Por ejemplo, si le dice a sus estudiantes que abran sus libros en la página 51, pero tres estudiantes están tan ocupados hablando entre ellos que no lo escuchan, resista el impulso de gritar. Sonríe, di sus nombres y pídeles con calma que esperen hasta más tarde para terminar su conversación porque realmente te gustaría escuchar cómo termina pero tienes que terminar esta clase. Esto debería provocar algunas risas, pero también transmitir su punto de vista.
Sé firme pero justo
La consistencia y la equidad son esenciales para la gestión eficaz del aula. Si ignora las interrupciones un día y las critica al siguiente, sus estudiantes no lo tomarán en serio. Perderá respeto y las interrupciones probablemente aumentarán. Si pareces injusto en la forma en que haces cumplir las reglas, los estudiantes se resentirán contigo.
Aborde las interrupciones con respuestas en especie. En otras palabras, no eleve las interrupciones por encima de su significado actual. Por ejemplo, si dos estudiantes siguen hablando en clase, no interrumpas tu lección para gritarles. En cambio, simplemente diga los nombres de los estudiantes y emita una advertencia verbal. También puede intentar hacerle una pregunta a uno de ellos para volver a centrarse en la lección.
Si un estudiante se vuelve verbalmente confrontativo, mantenga la calma y retírelo de la situación lo más rápido posible. No te metas en gritos con tus alumnos. Y no traiga al resto de la clase a la situación involucrándolos en el Proceso Disciplinario.
Priorizar la seguridad
Cuando un estudiante se agita visiblemente, debe mantener un ambiente seguro para los demás estudiantes. Permanezca lo más tranquilo posible; su comportamiento a veces puede difuminar la situación. Debe tener un plan para lidiar con la violencia que haya discutido con los estudiantes a principios de año. Debe usar el botón de llamada para obtener ayuda o hacer que un estudiante designado obtenga ayuda de otro maestro. Envíe a los otros estudiantes de la sala si parece que podrían lastimarse. Si estalla una pelea en el aula, siga las reglas de su escuela con respecto a la participación de los maestros, ya que muchos administradores quieren que los maestros se mantengan alejados de las peleas hasta que llegue la ayuda.
Mantenga un registro anecdótico de los principales problemas que surgen en su clase. Esto podría ser necesario si se le solicita un historial de interrupciones en el aula u otra documentación.
Lo más importante, déjalo ir al final del día. La gestión del aula y los problemas de interrupción deben dejarse en la escuela para que tenga hora de recargar antes de volver a otro día de enseñanza.