los cien gráfico es un valioso recurso de aprendizaje para ayudar a los estudiantes jóvenes a contar hasta 100, contar por dos, cinco y diez, llamado conteo por omisión, y multiplicación. Use los cien cuadros regularmente con estudiantes desde jardín de infantes hasta tercer grado para ayudarlos a aprender muchos conceptos de conteo. La primera diapositiva contiene una tabla completa de cientos para enseñar el conteo por unidades, omitir el conteo y el valor posicional. Los cuadros segundo y tercero ayudarán a los estudiantes a aprender a contar por cinco y diez, así como habilidades de dinero.
Imprima este PDF y reproduzca copias según sea necesario. Prepárese como se describe a continuación y luego use las copias para enseñar las siguientes habilidades matemáticas:
Corte la tabla de centenas en tiras, de 1 a 10, de 11 a 20, etc. Haga que los estudiantes lean y cuenten las tiras para aprender cada conjunto de números. Haga un juego cubriendo algunos de los números con botones, cuadrados de papel o fichas de bingo. Los niños pueden tomar el botón u otro objeto cuando nombran correctamente los números. El estudiante con más botones u objetos gana.
Corta la tabla en tiras de 10. Haga que los estudiantes ordenen los 10 y los peguen en otro papel. Use líquido corrector para cubrir algunos de los números. Haga que los estudiantes más jóvenes escriban los números correctos de un banco de números. Los niños con más experiencia pueden escribir los números en los espacios en blanco.
Haga que los niños usen resaltadores para resaltar mientras omite el conteo: dos, cinco y diez. Haga que los estudiantes busquen patrones. Copie el gráfico de cien en transparencias. Indique a los estudiantes o equipos de estudiantes que omitan el recuento de dos y cuatro en colores primarios y los superpongan en un retroproyector cuando hayan terminado. Además, omita el conteo de cinco y 10, y ponga estos números en la parte superior. Alternativamente, use amarillo, rojo y naranja para saltear el conteo de tres, seis y nueve, y luego observe el patrón de color.
Este gráfico de cien tiene espacios en blanco donde van los múltiplos de cinco. Haga que los estudiantes cuenten por unos al principio. Después de un par de repeticiones, pueden ver rápidamente el patrón. Si no, necesitan la repetición. Cuando sea hora de contar cinco centavos, haga que los estudiantes escriban los cinco y luego coloque los cinco en los cinco para practicar el conteo.
Cuando cuente monedas mixtas, codifique por color las diferentes monedas: cuente hasta 25, coloree el azul de los 25 por trimestres, cuente hasta 10 y coloree los 10 en verde, cuente los cinco y colóquelos en amarillo.
Este gráfico de cien tiene espacios en blanco para cada uno de los múltiplos de 10. Los estudiantes comienzan a contar por unos, y después de un par de veces, pueden ver el patrón. Cuando comience a contar monedas de diez centavos, coloque las monedas de diez centavos en los 10 y practique contarlos por 10.