Planes de mini lecciones: Taller de plantillas para escritores

Un plan de mini lecciones está diseñado para enfocarse en un concepto específico. La mayoría de las mini lecciones duran aproximadamente de 5 a 20 minutos e incluyen una declaración directa y un modelo del concepto del maestro, seguido de una discusión en clase y la ejecución del concepto. Las mini lecciones se pueden enseñar individualmente, en un grupo pequeño o en un aula completa.

Una plantilla de plan de mini-lección se divide en siete secciones: el tema principal, materiales, conexiones, instrucción directa, práctica guiada (donde escribe cómo involucra activamente a sus alumnos), enlace (donde conecta la lección o concepto a otra cosa), trabajo independiente y compartir

Describa específicamente de qué trata la lección, así como en qué punto o puntos principales se centrará al presentar la lección. Otro término para esto es el objetivo—Asegúrese de saber exactamente por qué está enseñando esta lección. ¿Qué necesita que los estudiantes sepan después de que se complete la lección? Una vez que tenga perfectamente claro el objetivo de la lección, explíquela en términos que sus alumnos comprendan.

Reúna los materiales que necesitará para enseñar el concepto a los estudiantes. Nada es más perjudicial para el flujo de una lección que darse cuenta de que no tiene todos los materiales que necesitará. La atención de los estudiantes seguramente disminuirá bruscamente si tiene que disculparse para reunir materiales en medio de una lección.

Activar conocimiento previo. Aquí es donde hablas de lo que enseñaste en una lección anterior. Por ejemplo, podría decir: "Ayer aprendimos sobre ..." y "Hoy aprenderemos sobre ..."

Demuestre sus puntos de enseñanza a los estudiantes. Por ejemplo, podría decir: "Permítame mostrarle cómo ..." y "Una forma de hacerlo es ..." Durante la lección, asegúrese de que:

• Explicar los puntos de enseñanza y dar ejemplos.
• Modele demostrando cómo los estudiantes lograrán la tarea que está enseñando
• Permita la práctica guiada, donde camina por la sala y ayuda a los estudiantes mientras practican los conceptos que está enseñando.

Durante esta fase de la mini-lección, entrenar y evaluar a los estudiantes. Por ejemplo, puede comenzar la parte de participación activa diciendo: "Ahora recurrirá a su pareja y ..." Asegúrese de tener una breve actividad planificada para esta parte de la lección.

Aquí es donde revisará los puntos clave y aclarará si es necesario. Por ejemplo, podría decir: "Hoy te enseñé ..." y "Cada vez que leas vas a ..."

Haga que los estudiantes practiquen trabajar independientemente usando la información que acaban de aprender de sus puntos de enseñanza.

Vuelva a reunirse en grupo y haga que los estudiantes compartan lo que aprendieron.

• Los estudiantes pueden hacer esto de forma independiente, con un compañero o como parte de todo el grupo del aula.
• Pregunte a los alumnos: "¿Usaron lo que aprendieron? ¿Funcionó? ¿Cómo lo usarás la próxima vez? ¿Qué tipo de cosas harías diferente? "
• Ate los cabos sueltos y use este tiempo para instruir más.

También puede vincular su mini-lección en ununidad temática o si el tema merece más discusión, puede reforzar la mini-lección creando un completo Plan de estudios.