Taxonomía de la flora es un método creado por Benjamin Bloom para clasificar los niveles de habilidades de razonamiento que los estudiantes usan para el aprendizaje activo. Hay seis niveles de la taxonomía de Bloom: conocimiento, comprensión, solicitud, análisis, síntesisy evaluación. Muchos maestros escriben sus evaluaciones en los dos niveles más bajos de la taxonomía. Sin embargo, esto a menudo no mostrará si los estudiantes realmente han integrado el nuevo conocimiento. Un método interesante que puede usarse para asegurarse de que se usen los seis niveles es crear una evaluación basada completamente en los niveles de la Taxonomía de Bloom. Sin embargo, antes de hacer esto, es esencial que los estudiantes reciban información básica y conocimiento sobre los niveles de la taxonomía.
Introduciendo a los estudiantes a la taxonomía de Bloom
El primer paso para preparar a los estudiantes es presentarles la Taxonomía de Bloom. Después de presentar los niveles con ejemplos de cada uno a los estudiantes, los maestros deben hacer que practiquen la información. Una forma divertida de hacer esto es hacer que los estudiantes creen
preguntas sobre un tema interesante en cada nivel de la taxonomía. Por ejemplo, podrían escribir seis preguntas basadas en un popular programa de televisión como "Los Simpson". Haga que los estudiantes hagan esto como parte de las discusiones de todo el grupo. Luego, pídales que brinden ejemplos de respuestas como una forma de ayudarlos a guiarlos hacia los tipos de respuestas que está buscando.Después de presentar la información y practicarla, el maestro debe brindarles la oportunidad de practicar el uso del material que se enseña en clase. Por ejemplo, después de enseñar sobre el magnetismo, el maestro podría hacer seis preguntas, una para cada nivel, con los estudiantes. Juntos, la clase puede construir respuestas apropiadas como una forma de ayudar a los estudiantes a ver qué se espera de ellos cuando completen una evaluación de la Taxonomía de Bloom por su cuenta.
Crear la evaluación de taxonomía de Bloom
El primer paso para crear la evaluación es tener claro lo que los estudiantes deberían haber aprendido de la lección que se les enseña. Luego elija un tema singular y haga preguntas basadas en cada uno de los niveles. Aquí hay un ejemplo usando el era de prohibición como el tema para una clase de historia americana.
- Pregunta de conocimiento: Definir prohibición.
- Pregunta de comprensión: Explique la relación de cada uno de los siguientes con la prohibición:
- Decimoctava Enmienda
- 21a Enmienda
- Herbert Hoover
- Al Capone
- Unión de templanza cristiana de la mujer
- Pregunta de solicitud: ¿Podrían usarse los métodos que proponen el movimiento de templanza en un intento por crear una Enmienda de Prohibición de Fumar? Explica tu respuesta.
- Pregunta de análisis: Compare y contraste los motivos de los líderes de la templanza con los de los médicos en la lucha por la prohibición.
- Pregunta de síntesis: Cree un poema o canción que los líderes de la templanza puedan haber utilizado para abogar por la aprobación de la 18a Enmienda.
- Pregunta de evaluación: Evaluar la prohibición en términos de sus efectos en la economía estadounidense.
Los estudiantes deben responder seis preguntas diferentes, una de cada nivel de la Taxonomía de Bloom. Esta espiral de conocimiento muestra una mayor profundidad de comprensión por parte del alumno.
Calificación de la evaluación
Al dar a los estudiantes una evaluación como esta, las preguntas más abstractas deben recibir puntos adicionales. Para calificar estas preguntas de manera justa, es importante que cree una rúbrica efectiva. Su rúbrica debe permitir a los estudiantes ganar puntos parciales dependiendo de cuán completas y precisas sean sus preguntas.
Una excelente manera de hacerlo más interesante para los estudiantes es darles alguna opción, especialmente en las preguntas de nivel superior. Dales dos o tres opciones para cada nivel para que puedan elegir la pregunta que tengan más confianza para responder correctamente.