La violencia escolar Es una preocupación para muchos maestros nuevos y veteranos, marcada por el creciente número de tiroteos por estudiantes en la propiedad escolar. ¿Qué hemos aprendido de algunos de estos trágicos eventos? Hay algunos puntos en común. Investigaciones sobre el Aguileña (1999) la masacre reveló que los estudiantes sabían algo sobre los planes. Documentos de la Sandy Hook (2012) los disparos revelaron que las autoridades sabían sobre el alijo de armas del tirador. los Tiro al parque (2018) la cobertura de los medios reveló que el tirador era conocido por los administradores por tener una obsesión con las armas y la violencia.
Ha surgido un patrón en el que los tiradores “filtran” sus intenciones, dejando un rastro de pistas. Conocer de antemano patrones como las "filtraciones" puede ayudar a los maestros y estudiantes a prevenir la violencia en el futuro. Puede haber otras formas de prevenir la violencia también. Por lo tanto, los maestros necesitan saber cómo evaluar la información que pueden aprender para tratar de prevenir actos de violencia en todas las escuelas.
Si bien la mayoría de los maestros sienten que lo que sucede en el aula es su responsabilidad, hay algunos maestros quienes se toman el tiempo de involucrarse más allá de las cuatro paredes para mirar lo que sucede fuera de sus salón de clases.
Por ejemplo, entre clases, debe estar en su puerta monitoreando los pasillos y mantener los ojos y oídos abiertos. Estos períodos de tiempo estructurados le permiten aprender mucho sobre usted y los estudiantes de otros. Asegúrate de hacer cumplir política escolar en este momento, aunque a veces esto puede ser difícil. Si escucha a un grupo de estudiantes maldecir o molestar a otro estudiante, debe intervenir.
Según el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU., Todos los estados, incluido el Distrito de Columbia, Samoa Americana, Guam, la Mariana del Norte Las Islas, Puerto Rico y las Islas Vírgenes de los EE. UU. Tienen estatutos que identifican a las personas que deben informar sobre sospechas de maltrato infantil a un agencia,
Las personas designadas como reporteros obligatorios generalmente incluyen trabajadores sociales, maestros, directores y otro personal escolar.
Establezca esta política el primer día. Desprecia a los estudiantes que dicen comentarios perjudiciales o usan estereotipos cuando hablan de personas o grupos. Deje en claro que deben dejar todo eso fuera del aula, y que debe ser un lugar seguro para las discusiones y el pensamiento. Empoderar a los estudiantes que incluyen a sus compañeros. Anime a los estudiantes a ser amables.
Siempre que haya un "tiempo de inactividad" en su salón de clases, y los estudiantes solo estén conversando, asegúrese de escuchar. Los estudiantes no tienen y no deben esperar un derecho a la privacidad en su salón de clases.
La Cuarta Enmienda puede evitar que la policía y otros agentes del gobierno busquen un estudiante o propiedad sin "causa probable", sin embargo, los estudiantes tienen menos derechos de privacidad en la escuela que fuera de colegio. Como se indicó en la introducción, los estudiantes pueden saber algo sobre lo que otros estudiantes pueden estar planeando.
Si escucha algo que pone una bandera roja, anótelo y comuníquelo a su administrador.
Si tu escuela organiza un foro contra la violencia, únete y ayuda. Hazte miembro y mira para ver qué tipo de ayuda se necesita. Conviértete en anti violencia patrocinador del club o ayudar a facilitar programas y recaudaciones de fondos.
Si su escuela no cuenta con dichos programas, es posible que desee investigar qué les gustaría a los estudiantes y ayudarlos a crear programas contra la violencia. Involucrar a los estudiantes al principio puede ser un factor importante para ayudar a prevenir la violencia. Ejemplos de diferentes programas incluyen educación de pares, mediación y tutoría.
Por lo general, hay muchas señales de advertencia que aparecen antes de que ocurran actos reales de violencia escolar, incluida la falta de remordimiento al tratar con sus compañeros. Otro puede ser un alto nivel de disfunción en la familia. Otras señales de advertencia no se limitan o pueden incluir los siguientes comportamientos:
La violencia escolar está en las noticias, por lo que este es un buen momento para mencionarla en clase. Dependiendo de la política de la escuela, los maestros pueden mencionar las señales de advertencia y hablar con los estudiantes sobre lo que deben hacer si saben que alguien tiene un arma o está planeando actos violentos.
Los maestros deben alentar a los estudiantes a tomar en serio los encierros y los simulacros de disparos activos realizados durante el día escolar. Pídales que piensen en una ubicación durante un simulacro, "Si se tratara de una emergencia real, ¿a dónde debo ir para estar a salvo?"
Esté abierto a las preguntas y conversaciones de los estudiantes. Intenta estar disponible y hazles saber a los estudiantes que pueden hablar contigo sobre sus preocupaciones y temores sobre la violencia escolar. Genere confianza con todos los estudiantes. Mantener abiertas estas líneas de comunicación es esencial para la prevención de la violencia.
Utilizar momentos de enseñanza para ayudar a enseñar la resolución de conflictos. Si tiene estudiantes que no están de acuerdo en su salón de clases, hable sobre las formas en que pueden resolver sus problemas sin recurrir a la violencia. Use formatos de debate para dar forma a discusiones productivas en el aula.
Además, enseñe a los estudiantes formas de controlar su enojo a través de juegos de roles, simulaciones y actividades del centro de aprendizaje. Los maestros en todas las disciplinas deben aprovechar la oportunidad para compartir opiniones y literatura que ayudará a construir empatía.
Al igual que con los estudiantes, es muy importante mantener abiertas las líneas de comunicación con los padres. Mientras más llamen los maestros a los padres y hablen con ellos, más fuerte será la relación. Genere confianza con los padres para que si surge una inquietud, puedan enfrentarla juntos de manera efectiva. Informe las inquietudes que pueda tener.
Es posible que desee formar parte del comité que ayuda a desarrollar la forma en que el personal escolar debe lidiar con las emergencias. Es posible que desee contribuir a los planes de seguridad. Al participar activamente, puede ayudar con la creación de programas de prevención y formación docente.
Compartir con los maestros puede ayudar a todos a darse cuenta de las señales de advertencia y también proporcionarles instrucciones específicas sobre qué hacer con ellos. Crear planes efectivos para que todos los miembros del personal entiendan y sigan es una clave para ayudar a prevenir la violencia escolar.