Uno de los mayores desafíos para casi todos los maestros, especialmente maestros de primer año, es cómo manejar la gestión del aula. Puede ser una lucha incluso para el maestro veterano más experimentado. Cada clase y cada estudiante presentan un desafío algo diferente. Algunos son más naturalmente más difíciles que otros. Hay muchos diferentes estrategias de gestión del aula, y cada maestro tiene que encontrar lo que funciona mejor para ellos. Este artículo destaca cinco mejores prácticas para una efectividad disciplina estudiantil.
Puede parecer un concepto simple, pero hay muchos maestros que no se acercan a sus estudiantes con una actitud positiva en el día a día. Los estudiantes se alimentarán de la actitud general de un maestro. Un maestro que enseña con una actitud positiva a menudo tendrá estudiantes que tienen actitudes positivas. Un maestro que tiene una actitud pobre tendrá estudiantes que reflejan esto y son difíciles de manejar en clase. Cuando elogias a tus alumnos en lugar de derribarlos, trabajarán más duro para complacerte. Aproveche los momentos en que sus alumnos están haciendo las cosas de la manera correcta y los malos momentos disminuirán.
No entres al año escolar tratando de ser amigo de tus alumnos. Usted es el maestro y ellos son los estudiantes, y esos roles deben estar claramente definidos desde el principio. Los estudiantes deben estar conscientes en todo momento de que usted es la figura de autoridad. El primer día de clases es uno de los más importantes en cómo experiencia de gestión del aula irá durante todo el año. Comience extremadamente duro con sus estudiantes, y luego puede retroceder un poco a medida que avanza el año. Es importante que sus alumnos sepan desde el principio cuáles son sus reglas y expectativas y quién está a cargo.
Aunque usted es la autoridad en el aula, es extremadamente importante construir una relación individual con sus alumnos desde el principio. Tómese el tiempo extra para averiguar un poco sobre los gustos y disgustos de cada estudiante. Hacer que sus estudiantes crean que usted está allí para ellos y que tengan en mente su mejor interés en todo momento, le facilitará la disciplina cuando cometan un error. Busque actividades y métodos para ganar la confianza de sus estudiantes. Los estudiantes pueden saber si eres falso o si eres genuino. Si huelen a falso, entonces vas a estar por un largo año.
Es importante que establezca las consecuencias para su aula dentro del primeros días. Cómo lo haces depende de ti. Algunos maestros establecen las consecuencias ellos mismos y otros hacen que los estudiantes ayuden a escribir las consecuencias para que se apropien de ellas. Establecer las consecuencias de las malas elecciones desde el principio envía un mensaje a sus estudiantes al poner en papel lo que sucederá si toman una mala decisión. Cada consecuencia debe establecerse claramente en que no hay dudas sobre lo que sucederá por delito. Para un porcentaje de sus alumnos, el simple hecho de saber las consecuencias evitará que los alumnos tomen malas decisiones.
los lo peor lo que un maestro puede hacer es no seguir las reglas y las consecuencias que ha establecido desde el principio. Mantenerse consistente con su enfoque de disciplina estudiantil ayudará a evitar que los estudiantes repitan ofensas. Los maestros que no se adhieren a sus armas con la suficiente frecuencia son los que lucha con la gestión del aula. Si constantemente no sigue su disciplina estudiantil, los estudiantes perderán el respeto por su autoridad y habrá problemas. Los niños son inteligentes. Intentarán todo para salir de problemas. Sin embargo, si cedes, se establecerá un patrón, y puedes apostar que será una lucha para que tus estudiantes crean que hay consecuencias por sus acciones.
Cada maestro debe desarrollar su propio plan único de gestión del aula. Las cinco estrategias discutidas en este artículo sirven como una buena base. Los maestros deben recordar que cualquier plan exitoso de gestión del aula incluye tener una actitud positiva, establecer expectativas tempranas, establecer una buena relación con los estudiantes, tener consecuencias claramente definidas y apegarse a sus pistolas