Guardar una campaña en el aula de especies en peligro de extinción

En este Plan de Lección, a los estudiantes de 5 a 8 años se les proporciona una forma de obtener una comprensión más profunda de cómo las actividades humanas afectan la supervivencia de otras especies en la tierra. En el espacio de dos o tres períodos de clase, los grupos de estudiantes desarrollarán campañas publicitarias para salvar especies en peligro de extinción.

Las especies se ponen en peligro y se extinguen por muchas razones complejas, pero algunas de las causas principales son fáciles de precisar. Prepárese para la lección considerando cinco principales causas de disminución de especies:

La destrucción del hábitat es el factor más crítico que afecta el peligro de las especies. A medida que más personas pueblan el planeta, las actividades humanas destruyen más hábitats salvajes y contaminan el paisaje natural. Estas acciones matan a algunas especies directamente y empujan a otras a áreas donde no pueden encontrar la comida y el refugio que necesitan para sobrevivir. A menudo, cuando un animal sufre una invasión humana, afecta a muchas otras especies en su

Una especie exótica es un animal, planta o insecto que se trasplanta o se introduce en un lugar donde no evolucionó de forma natural. Las especies exóticas a menudo tienen una ventaja depredadora o competitiva sobre las especies nativas, que han sido parte de un entorno biológico particular durante siglos. Aunque las especies nativas están bien adaptadas a su entorno, es posible que no puedan tratar con especies que compiten estrechamente con ellos por comida o cazan de manera que las especies nativas no hayan desarrollado defensas en contra. Como resultado, las especies nativas o no pueden encontrar suficiente alimento para sobrevivir o son asesinadas en cantidades que ponen en peligro la supervivencia como especie.

Las especies de todo el mundo se cazan ilegalmente (también conocido como caza furtiva). Cuando los cazadores ignoran las reglas gubernamentales que regulan el número de animales que deben ser cazados, reducen las poblaciones hasta el punto de que las especies se ponen en peligro.

Incluso la caza, la pesca y la recolección legal de especies silvestres pueden conducir a reducciones de la población que obligan a las especies a ponerse en peligro.

La extinción es un proceso biológico natural que ha sido parte de la evolución de las especies desde el principio de los tiempos, mucho antes de que los humanos formaran parte del mundo. biota. Factores naturales como sobreespecialización, competencia, cambio climático o eventos catastróficos como erupciones volcánicas y terremotos han llevado a las especies al peligro y a la extinción.

Haga que los estudiantes se concentren en las especies en peligro de extinción e inicie una discusión reflexiva con algunas preguntas, como:

• ¿Qué significa para una especie en peligro de extinción?
• ¿Conoces algún animal o planta que esté en peligro (o que se haya extinguido)?
• ¿Puedes pensar en razones por las cuales las especies se ponen en peligro?
• ¿Ve actividades en su área local que podrían afectar negativamente a las especies animales o vegetales?
• ¿Importa que las especies disminuyan o se extingan?
• ¿Cómo podría la extinción de una especie afectar a otras especies (incluidos los humanos)?
• ¿Cómo puede la sociedad cambiar los comportamientos para ayudar a las especies a recuperarse?
• ¿Cómo puede una persona hacer la diferencia?

Divida la clase en grupos de dos a cuatro estudiantes.

Proporcione a cada grupo cartulina, materiales de arte y revistas que muestren fotos de especies en peligro de extinción (National Geographic, Ranger Rick, Fauna nacional, etc.)

Para hacer que los tableros de presentación sean visualmente emocionantes, aliente a los estudiantes a usar títulos en negrita, dibujos, collages de fotos y toques creativos. El talento artístico / de dibujo no es parte del criterio, pero es importante que los estudiantes usen sus fortalezas creativas individuales para producir una campaña atractiva.

Asigne una especie en peligro de extinción a cada grupo o haga que los estudiantes dibujen una especie de un sombrero. Puede encontrar ideas sobre especies en peligro de extinción en ARKive.

Los grupos pasarán un período de clase (y tiempo de tarea opcional) investigando sus especies usando Internet, libros y revistas. Los puntos focales incluyen:

• Nombre de la especie
• Ubicación geográfica (los mapas hacen buenas imágenes)
• Número de individuos que quedan en la naturaleza
• Información sobre el hábitat y la dieta.
• Amenazas para esta especie y su entorno.
• ¿Por qué esta especie es importante / interesante / vale la pena salvar?

Esfuerzos de conservación que están ayudando a proteger esta especie en la naturaleza (¿están siendo estos animales cautiverio criado en zoológicos?)

Luego, los estudiantes determinarán un curso de acción para ayudar a salvar a su especie y desarrollar una campaña publicitaria para obtener apoyo para su causa. Las estrategias pueden incluir:

• Recaudación de fondos para comprar y restaurar hábitat (sugiera enfoques innovadores como una gira de comedia, unFestival de Cine, un sorteo de premios, un programa de "adopción" de especies en peligro de extinción, un película sobre la causa)
• Peticiones y llamamientos a legisladores
• Una prohibición propuesta de una actividad que perjudica a su especie.
• UN cría en cautividad y programa de lanzamiento salvaje
• Un llamado a conseguir famosos detrás de la causa

Las campañas se compartirán con la clase en forma de póster y presentación verbal persuasiva. Los estudiantes organizarán su investigación en carteles con fotos, dibujos, mapas y otros gráficos relacionados.

Recuerde a los estudiantes que la publicidad efectiva capta la atención, y se alientan enfoques únicos cuando se trata de presentar la difícil situación de una especie. El humor es una gran táctica para atraer al público, y las historias impactantes o tristes despiertan las emociones de las personas.

El objetivo de la campaña de cada grupo es persuadir a su audiencia (la clase) para que se preocupe por una especie en particular y motivarlos a subir al esfuerzo de conservación.

Después de que se hayan presentado todas las campañas, considere realizar una votación en clase para determinar qué presentación fue la más persuasiva.