Inglés Segundo Idioma: Aprendizaje Escritura vs. Hablando

Para muchos Aprendices de ingles aprender a escribir con fluidez en inglés es mucho más difícil que aprender a hablar con fluidez. Incluso para estudiantes de nivel avanzado, las comunicaciones escritas pueden llegar mucho más lentamente en inglés que las comunicaciones habladas. Hay un número de razones para esto:

Escribir en inglés necesita seguir reglas de gramática mucho más de cerca que en inglés hablado. Por ejemplo, si alguien dice "Por favor, pídame su bolígrafo" en una conversación, queda claro por el contexto que el hablante tenía la intención de decir "Por favor, preste su bolígrafo". En la comunicación escrita, las palabras son aún más importantes porque carecen de contexto visual. Especialmente si está trabajando en un entorno empresarial, cometer errores puede causar una falta de comunicación que puede generar problemas. En una conversación, puedes sonreír y causar una buena impresión. Con la escritura, todo lo que tienes son tus palabras.

Imagina si estás en una fiesta. Es posible que tenga una conversación con alguien y solo entienda unas pocas palabras. Sin embargo, como estás en el contexto de una fiesta, puedes cometer todos los errores que quieras. No importa. Todos se divierten. Cuando se trata de escribir, no hay mucho margen de error.

El inglés hablado es mucho más espontáneo que el inglés escrito. Es más flexible y los errores no necesariamente afectan su capacidad de comunicarse con claridad. Al escribir, es importante pensar en cómo escribir a la audiencia prevista. Debe comprender quién leerá su escritura. Se necesita tiempo para resolver estas cosas.

Esperamos más de lo que leemos. Esperamos que sea cierto, entretenido o informativo. Cuando hay una expectativa, hay presión para rendir bien. Con hablar, con la posible excepción de dando una presentación, no hay tanta presión, a menos que esté cerrando un negocio.

Es importante tener en cuenta al enseñar habilidades de inglés escrito, especialmente para inglés de negocios. de los desafíos que enfrentarán los alumnos cuando aprendan a funcionar en un entorno de inglés escrito.

Los siguientes puntos pueden ser útiles al considerar cómo enseñar habilidades de escritura en inglés:

• La adquisición del habla es un acto inconsciente, mientras que aprender a escribir requiere un esfuerzo consciente por parte del alumno. Una razón por la que a muchas personas les resulta difícil escribir es por la necesidad de aprender una habilidad de mapeo para usar el lenguaje escrito.
• El lenguaje escrito debe filtrarse a través de algún tipo de sistema, este sistema puede ser fonémico, estructural o representativo, etc. El individuo no solo debe aprender a reconocer el significado de las palabras oralmente sino también a través de un proceso de transcripción de estos sonidos.
• El proceso de transcripción de sonidos requiere el aprendizaje de otras reglas y estructuras, conociendo así un proceso previamente inconsciente.

Otra razón por la que algunas personas pueden tener dificultades para escribir es que el lenguaje escrito adquiere muchos diferentes registros dependiendo de la función de la palabra escrita. A menudo, estas funciones no están relacionadas con el lenguaje hablado y, por lo tanto, pueden considerarse "artificiales" para el hablante. Estas funciones a menudo solo se usan en el habla escrita y, por lo tanto, son aún más abstractas para algunas personas que la ya difícil transcripción de un lenguaje hablado simple en un alfabeto.

Estas capas de abstracción, comenzando con la transcripción de sonidos orales en un alfabeto escrito y avanzando a Las funciones abstractas del lenguaje escrito son desalentadoras para muchas personas que luego, comprensiblemente, se asustan de la proceso. En los peores casos, donde los individuos no poseen o no tienen la oportunidad de aprender ciertas habilidades cognitivas, un individuo puede llegar a ser analfabeto total o funcionalmente.