Formato de plan de lección estándar para maestros de ESL

Enseñar inglés, como enseñar cualquier materia, requiere planes de lecciones. Muchos libros y planes de estudio ofrecen consejos sobre la enseñanza de materiales de aprendizaje de inglés. Sin embargo, a la mayoría de los maestros de ESL les gusta mezclar sus clases proporcionando sus propios planes de lecciones y actividades.

A veces, se requiere que los maestros creen sus propios planes de lecciones al enseñar ESL o EFL en instituciones internacionales que se encuentran dispersas por todo el mundo. Desarrolle sus propios planes de lecciones y actividades utilizando una plantilla básica.

En general, un Plan de estudios Tiene cuatro partes específicas. Estos se pueden repetir a lo largo de la lección, pero es importante seguir el esquema:

1. Calentar
2. Presente
3. Centrarse en detalles
4. Uso en un contexto más amplio

Use un calentamiento para que el cerebro piense en la dirección correcta. El calentamiento debe incluir la gramática / función objetivo para la lección. Aqui hay algunas ideas:

• Haga pequeñas preguntas sobre el fin de semana para una lección sobre el pasado simple.
• Discuta una situación hipotética para una lección centrada en condicionales.
• Desafíe a los alumnos a describir a otros en clase cuando trabajen para desarrollar vocabulario descriptivo.

La presentación se centra en los objetivos de aprendizaje de la lección. Esta es la sección de la lección guiada por el maestro. Usted puede:

• Explicar la gramática en la pizarra.
• Muestre un video corto para presentar un tema de discusión.
• Presente vocabulario nuevo, asegurándose de proporcionar muchos contextos.
• Presentar el trabajo escrito para una discusión en clase de estructura.

La práctica controlada permite una observación cercana para evaluar si se entienden los objetivos de aprendizaje. Las actividades de práctica controlada incluyen:

• Ejercicios de relleno de espacios en tiempo conjugación.
• Ejercicios de completar la oración para alentar fórmulas específicamente escritas.
• Actividades de comprensión lectora y auditiva.
• Práctica de la función del lenguaje en actividades específicas como disculparse, negociar y agradecer.

La práctica gratuita permite a los estudiantes "tomar el control" de su propio aprendizaje de idiomas. Estas actividades deberían alentar a los estudiantes a explorar el lenguaje con actividades como:

• Debates en clase
• Crear juegos de roles y representarlos para otros
• Juegos centrados en las habilidades de comunicación.
• Ensayo escrito

Durante la sección de práctica libre, tome nota de errores comunes. Utilice los comentarios para ayudar a todos, en lugar de centrarse en estudiantes individuales.

Este formato de plan de lección es popular por muchas razones, que incluyen:

• Los estudiantes tienen varias oportunidades de aprender un concepto a través de diversos medios.
• Los estudiantes tienen mucho tiempo para practicar.
• Los maestros pueden dar instrucciones detalladas, o los estudiantes pueden deducir estructuras y puntos de aprendizaje a través de la práctica.
• El formato del plan de lección estándar proporciona estructura.
• La lección prevé variaciones en el transcurso de 60 a 90 minutos.
• Este formato de plan de lección pasa del aprendizaje centrado en el profesor al aprendizaje centrado en el alumno.

Para evitar que este formato de plan de lección estándar se vuelva aburrido, es importante recordar que hay una serie de variaciones que se pueden aplicar a los distintos segmentos del plan de clase formato.

Calentamiento: los estudiantes pueden llegar tarde, cansados, estresados ​​o distraídos a la clase. Para llamar su atención, es mejor abrir con un actividad de calentamiento. El calentamiento puede ser tan simple como contar una historia corta o hacer preguntas a los estudiantes. El calentamiento también puede ser una actividad más pensada, como tocar una canción en el fondo o dibujar una imagen elaborada en la pizarra. Si bien está bien comenzar una lección con un simple "Cómo estás", es mucho mejor vincular tu calentamiento con el tema de la lección.

Presentación: La presentación puede tomar una variedad de formas. Su presentación debe ser clara y directa para ayudar a los estudiantes a comprender la gramática y las formas nuevas. Aquí hay algunas sugerencias sobre cómo presentar nuevos materiales a la clase:

• Selección de lectura
• Solicitar el conocimiento de los estudiantes sobre un punto específico.
• Explicación centrada en el maestro
• Selección de escucha
• Video corto
• Presentación del estudiante

La presentación debe incluir la "carne" principal de la lección. Por ejemplo, si está trabajando en frases verbales, haga la presentación leyendo algo salpicado de verbos compuestos.

Práctica controlada: esta sección de la lección proporciona a los estudiantes comentarios directos sobre su comprensión de la tarea en cuestión. En general, una práctica controlada implica algún tipo de ejercicio. La práctica controlada debe ayudar al alumno a enfocarse en la tarea principal y proporcionarle retroalimentación, ya sea del maestro o de los otros alumnos.

Práctica libre: integra la estructura de enfoque, el vocabulario y las palabras y frases funcionales en el uso general del lenguaje de los estudiantes. Los ejercicios de práctica libre a menudo animan a los estudiantes a usar las estructuras del lenguaje objetivo en:

• Discusiones en grupos pequeños.
• Trabajo escrito (párrafos y ensayos)
• Práctica de comprensión auditiva
• Juegos

El aspecto más importante de la práctica libre es que se debe alentar a los estudiantes a integrar el lenguaje aprendido en estructuras más grandes. Esto requiere más de un enfoque "independiente" para enseñando. A menudo es útil circular por la habitación y tomar notas. Se debe permitir que los estudiantes cometan más errores durante esta parte de la lección.

La retroalimentación permite a los estudiantes verificar su comprensión del tema de la lección y se puede hacer rápidamente al final de la clase haciendo preguntas a los estudiantes sobre las estructuras objetivo. Otro enfoque es hacer que los estudiantes discutan las estructuras objetivo en grupos pequeños, una vez más, dándoles la oportunidad de mejorar la comprensión por su cuenta.

En general, es importante usar este formato de plan de lección para facilitar el aprendizaje del inglés de los estudiantes. Cuantas más oportunidades para el aprendizaje centrado en el estudiante, más estudiantes adquieren habilidades lingüísticas por sí mismos.