Habilidades funcionales para estudiantes de educación especial

Las habilidades funcionales son aquellas habilidades que un estudiante necesita para vivir de manera independiente. Un objetivo importante de la educación especial es que nuestros estudiantes obtengan tanta independencia y autonomía como sea posible, si su discapacidad es emocional, intelectual, física o una combinación de dos o más (múltiples) discapacidades Las habilidades se definen como funcionales siempre que el resultado respalde la independencia del estudiante. Para algunos estudiantes, esas habilidades pueden estar aprendiendo a alimentarse. Para otros estudiantes, puede estar aprendiendo a usar un autobús y leer un horario de autobuses. Podemos separar las habilidades funcionales como:

• Habilidades para la vida
• Habilidades Académicas Funcionales
• Habilidades de aprendizaje basadas en la comunidad
• Habilidades sociales

Las habilidades funcionales más básicas son aquellas habilidades que usualmente adquirimos en los primeros años de vida: caminar, autoalimentarse, ir al baño y hacer solicitudes simples. Estudiantes con discapacidades del desarrollo, tales como trastornos del espectro autista y trastornos cognitivos o cognitivos significativos. las discapacidades múltiples a menudo necesitan que se enseñen estas habilidades a través del modelado, desglosándolos y el uso de

Vivir de forma independiente requiere algunas habilidades que se consideran académicas, incluso si no conducen a la educación superior o la finalización de un diploma. Esas habilidades incluyen:

• Habilidades matemáticas - Los habilidades matemáticas funcionales incluye decir la hora, contar y usar dinero, equilibrar una chequera, medir y comprender el volumen. Para los estudiantes de mayor rendimiento, las habilidades matemáticas se ampliarán para incluir habilidades orientadas vocacionalmente, como hacer cambios o seguir un horario.
• Artes del lenguaje -Leyendo comienza como el reconocimiento de símbolos, progresa a la lectura de señales (detenerse, empujar) y continúa con la lectura de instrucciones. Para muchos estudiantes con discapacidades, es posible que necesiten tener textos de lectura compatibles con grabaciones de audio o lectura de adultos. Al aprender a leer el horario del autobús, un letrero en el baño o las instrucciones, un estudiante con discapacidades gana independencia.

Las habilidades que un estudiante necesita para tener éxito independientemente en la comunidad a menudo tienen que ser enseñadas en la comunidad. Estas habilidades incluyen el uso del transporte público, ir de compras, tomar decisiones en restaurantes y cruzar las calles en los cruces peatonales. Con demasiada frecuencia, los padres, con el deseo de proteger a sus hijos discapacitados, tienen una función excesiva para sus hijos y, sin saberlo, se interponen en el camino para permitir que sus hijos adquieran las habilidades que necesitan.

Las habilidades sociales generalmente se modelan, pero para muchos estudiantes con discapacidades, deben enseñarse de manera cuidadosa y constante. Para funcionar en la comunidad, los estudiantes deben comprender cómo interactuar adecuadamente con los diferentes miembros de la comunidad, no solo con la familia, los compañeros y los maestros.