La mayoría de los adverbios de forma se forman agregando -ly a adjetivos, pero hay excepciones importantes (por ejemplo, bien). En la mayoría de los casos, el comparativo y superlativo de manera adverbios se forman con más (o Menos) y más (o menos) respectivamente.
Los adverbios de moda aparecen con mayor frecuenciadespués un verbo o al final de un frase verbal (pero vea las notas sobre posicionamiento a continuación). "Son adverbios de manera", dice Rodney Huddleston, "los que son más libremente modificado por otros adverbios (normalmente de grado): Ella hablo muy calladamente" (Introducción a la gramática del inglés).
(Eva Engels, Optimizar posiciones de adverbio. John Benjamins, 2012)
En (61a), neciamente es un manera adverbial. Describe cómo él respondió la pregunta, es decir, dio una respuesta tonta. Sin embargo, en (61b) neciamente No es un adverbio de manera. Es una evaluación de lo que hizo. Responder la pregunta fue un acto tonto. No sabemos por qué fue tonto hacer esto, pero el orador cree que fue así. Los adverbios que hacen un comentario sobre toda la oración se llaman
adjuntos."(Ron Cowan, The Teacher's Grammar of English: A Course Book and Reference Guide. Cambridge University Press, 2008)
"Cuidado con adverbios de manera que no agregan información sólida: extremadamente, muy, realmente, increíblemente, increíblemente, asombrosamente, totalmente, verdaderamente, actualmente, presentemente, anteriormente, anteriormente.
"También tenga cuidado con los que se esfuerzan demasiado para agregar impacto a las acciones: cruelmente, alegremente, sin sentido, enojado, sexualmente, seductor, amenazante, felizmente.
"Todas estas palabras tienen su lugar. Aparecen en la mejor escritura, pero con mayor frecuencia se encuentran en la peor escritura. Así que considérelos banderas rojas y pese cuidadosamente su uso ".
(Junio Casagrande, Fue la mejor de las oraciones, fue la peor de las oraciones. Ten Speed Press, 2010)
"Un estudiante sale y los otros eligen un adverbio de manera (por ejemplo, "rápidamente" o "enojado"). El alumno regresa y ordena a uno de los miembros de la clase que realice una acción diciendo, por ejemplo, '¡Levántate!' o '¡Escriba su nombre en la pizarra!' o 'Abrir ¡la puerta!' La persona a la que se dirige debe ejecutar el comando de acuerdo con el adverbio elegido: levantarse rápidamente o escribir su nombre con enojo, por ejemplo. El alumno tiene que adivinar cómo era el adverbio ".
(Penny Ur y Andrew Wright, Actividades de cinco minutos: un libro de recursos de actividades cortas. Cambridge University Press, 1992)