Consejos para enseñar a los niños discapacitados habilidades para el cuidado personal

Uno podría pensar que la autoalimentación es una habilidad natural. Incluso los niños con discapacidades severas tienen hambre. Una vez que haya creado un entorno que permita a los niños explorar los bocadillos, es hora de comenzar a enseñarles cómo usar los utensilios.

Las cucharas son, por supuesto, las más fáciles. Una cuchara no requiere lanza, solo pala.

Enseñarle a un niño a sacar cucharadas puede comenzar con cuentas de bolas, fideos de espuma de poliestireno o incluso M y M de un recipiente a otro. Una vez que el niño haya dominado la recolección de un recipiente a otro, comience a poner una comida favorita (¿quizás una sola M y M, para la coordinación mano-ojo?) En un tazón. Encontrará que su terapeuta ocupacional a menudo tendrá un tazón con peso para que no se deslice sobre la mesa mientras el niño aprende a maniobrar y dominar la manipulación de una cuchara.

Una vez que la cuchara esté dominada en parte, puede comenzar a entregarle el tenedor al niño, tal vez con una comida preferida en los dientes. Esto proporcionará una motivación preliminar; una vez que haya comenzado a darle esa comida preferida (¿rodajas de piña? brownie?) en un tenedor, solo dé la comida preferida en el tenedor.

Al mismo tiempo, puede comenzar a ofrecer al alumno oportunidades para desarrollar habilidades de corte: modele plastilina en una larga "salchicha" y luego córtela con un cuchillo mientras la mantiene presionada con el tenedor. Una vez que el alumno (niño) puede ejecutar la tarea (que implica cruzar la línea media, un verdadero desafío), es hora de comenzar con comida real. Hacer panqueques con una mezcla en una sartén siempre fue una forma divertida de darles a los estudiantes algo de práctica para cortar.

A menudo padres de niños con discapacidades funcionará en exceso en las habilidades de la vida, especialmente en el vestir Demasiado a menudo verse bien es más importante para los padres con niños pequeños que enseñar independencia. Con niños con discapacidades, puede ser aún más difícil.

Los niños con discapacidades, especialmente las discapacidades del desarrollo, a veces pueden volverse rígidos en la aplicación de las habilidades que aprenden. Dado que vestirse a sí mismo es una habilidad que se aprende mejor en el hogar, a menudo es tarea del educador especial ayudar a los padres a enseñar a sus hijos a vestirse solos. partes individuales de la tarea de vestirse, como ponerse calcetines o ponerse una camiseta grande sobre sus cabezas, pueden ser formas apropiadas de fomentar la independencia en colegio.

En casa, intente encadenarse hacia adelante; haga que el niño se ponga sus calzoncillos primero. En la escuela, es posible que solo desee aislar partes de la tarea, como cierres o encontrar las mangas de sus chaquetas. El pedido en casa podría ser:

• Calzoncillos
• Pantalones cortos
• Camisa
• Calcetines
• Zapatos
• Cinturón

Los padres con niños con discapacidades encontrarán que sus hijos a menudo quieren cinturas elásticas y camisas de jersey suaves. Inicialmente, para alentar la independencia, es importante dejar que usen sus artículos elegidos, pero con el tiempo, deben ser alentados a vestirse de acuerdo con la edad, más como sus compañeros.

Uno de los desafíos es, por supuesto, las habilidades motoras finas para abrochar y desabrochar la variedad de ropa. cierres: cremalleras, botones, broches, pestañas de velcro y gancho y ojos (aunque hoy en día son muy raros de 40 años) hace.

Se pueden comprar sujetadores para que sus estudiantes practiquen. Montado en tablas, broches, etc. son grandes para ayudar a los estudiantes a aprender las habilidades que pueden tener éxito.

El entrenamiento para ir al baño suele ser algo que la escuela apoyará en lugar de iniciar y enseñar. A menudo es el trabajo del educador especial para apoyar los esfuerzos reales que los padres están haciendo. Eso puede estar incluido en las acomodaciones del niño IEP, requiriendo que el maestro o el personal docente coloquen al niño en el inodoro a ciertos intervalos programados. Puede ser un verdadero dolor, pero cuando se combina con muchos elogios, puede ayudar al niño a "captar la idea".

En algún momento, es posible que desee alentar a los padres a enviar al niño a la escuela en el autobús en un pañal desechable, pero con pantalones de entrenamiento o simplemente ropa interior simple a la escuela. Sí, terminará con algo de ropa mojada para cambiarse, pero evita que los niños sean flojos y les recuerda que son responsables de pedir el baño.

Cepillarse los dientes es una habilidad que puedes enseñar y apoyar en la escuela. Si está en un programa residencial, absolutamente necesita enseñar esta habilidad de aseo. La caries dental conduce a viajes a la oficina del dentista y para niños que no entienden la importancia de un visita al dentista, que un extraño hombre o mujer te meta la mano en la boca es más que un poco alarmante.

Lea este artículo sobre cepillado de dientes, que incluye un análisis de tareas y sugerencias para encadenar hacia adelante o hacia atrás.

Bañarse es una tarea que sucederá en casa a menos que trabaje en una instalación residencial. Los niños pequeños generalmente comienzan en la bañera. A la edad de 7 u 8 años, puede esperar que un niño típico pueda ducharse de forma independiente. A veces, los problemas son incitantes, por lo que después de ayudar a un padre a crear un análisis de tareas, también puede ayudar los padres crean un horario visual para apoyar la independencia del estudiante, para que los padres puedan comenzar a desvanecer su apoyo. Necesitamos recordarles a los padres que verbal incitación A menudo es el más difícil de desvanecer.

El atado de zapatos es una de las habilidades más difíciles de enseñar a un niño con discapacidades. En algunos casos, es mucho más fácil comprar zapatos que no requieran atarse. ¿Cuántos zapatos de estudiantes atas al día? Si los estudiantes quieren zapatos con corbata, comuníquese con los padres y deje en claro que usted no es responsable de atar sus zapatos, luego proporcione un paso a paso para ayudarlos a apoyar el atado de zapatos.

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