Intervención se ha convertido en una herramienta importante para atender a los estudiantes que tienen dificultades académicas, particularmente en lectura y / o matemáticas. Los programas de intervención escolar son muy populares en las escuelas primarias, pero ¿qué pasa con la escuela intermedia y secundaria? La verdad es que cuanto más viejo es el estudiante, más difícil se vuelve conseguir que un estudiante esté atrasado en el nivel de grado. Eso no significa que las escuelas no deberían tener programas de intervención para sus estudiantes de secundaria y preparatoria. Sin embargo, estos programas deben abarcar la cultura de la escuela media / secundaria donde estudiantes motivadores se convierte en la mitad de la batalla. Motivar a los estudiantes conducirá a mejora y crecimiento en todas las areas de academia.
Es importante comprender que lo que funciona para una escuela puede no funcionar en otra. Cada escuela tiene su propia cultura moldeada por muchos factores externos. Directores
y profesores necesitan trabajar juntos para descubrir qué aspectos de un programa son aplicables a la situación única de su escuela. Con eso en mente, exploramos dos programas diferentes de intervención en la escuela intermedia / secundaria. Fueron diseñados para motivar a los estudiantes para tener éxito académicamente para darles a esos estudiantes con dificultades la ayuda adicional que tanto necesitanEl programa de intervención debe ser dirigido por un especialista en lectura o un maestro certificado y puede llevarse a cabo durante una "octava hora" o una extensión inmediata del día escolar que se ejecuta todos los días. Los estudiantes también podrían participar en esta intervención sirviendo una escuela sabatina. Esto no está destinado como disciplina estudiantil pero como una ayuda académica para el éxito. Cada uno de los cuatro componentes se desglosa a continuación:
Los viernes rápidos ocurrirían cada dos semanas. El Viernes Rápido nuestro horario de clases diarias se acortaría del horario escolar tradicional para acomodar una salida temprana después del almuerzo. Este privilegio se extenderá solo a los estudiantes que mantengan calificaciones de 70% o más.
Los estudiantes que solo tienen una clase en la que están por debajo del 70% deberán quedarse después del almuerzo. solo por un corto tiempo, durante el cual recibirán asistencia adicional en la clase en la que están luchando. Los estudiantes que tienen dos o más clases en las que tienen menos del 70% deberán permanecer hasta el tiempo normal de salida, durante el cual recibirán asistencia adicional en cada clase que estén teniendo dificultades.