Los objetivos de la lección son el elemento clave para crear planes de lecciones efectivos. La razón de esto es que sin objetivos establecidos, no hay medida de si un plan de lección en particular produce los resultados de aprendizaje deseados. Por lo tanto, se debe gastar tiempo antes de crear un Plan de estudios escribiendo objetivos efectivos.
El enfoque de los objetivos de la lección
Para ser completos y efectivos, los objetivos deben incluir dos elementos:
- Deben definir lo que se va a aprender.
- Deben dar una indicación de cómo se evaluará ese aprendizaje.
Primero, un objetivo le dice a los estudiantes lo que van a aprender en una lección. Sin embargo, el objetivo no termina ahí. Si lo hiciera, leerían como un Tabla de contenido. Para que un objetivo sea completo, debe dar a los estudiantes una idea de cómo se medirá su aprendizaje. A menos que sus objetivos sean medibles de alguna manera, no hay forma de que pueda presentar la evidencia necesaria para demostrar que los objetivos se cumplieron.
Anatomía de una lección Objetivo
Los objetivos deben escribirse como una sola oración. A muchos maestros les gusta comenzar sus objetivos con un comienzo estándar como: "Al completar esta lección, el alumno podrá para... "Los objetivos deben incluir un verbo de acción que ayude a los estudiantes a comprender lo que van a aprender y cómo serán juzgado. En Taxonomía de la floraBloom observó los verbos y cómo se relacionaban con el aprendizaje, dividiéndolos en seis niveles de pensamiento. Estos verbos son un excelente punto de partida para escribir objetivos efectivos. Un objetivo de aprendizaje simple que cumple con los criterios enumerados anteriormente es: Al completar esta lección, el alumno podrá convertir grados Fahrenheit a grados Celsius.
Al establecer este objetivo desde el principio, los estudiantes comprenderán exactamente lo que se espera de ellos. A pesar de todo lo demás que se pueda enseñar en la lección, podrán medir su propio aprendizaje si pueden convertir con éxito los grados Fahrenheit a grados Celsius. Además, el objetivo le da al instructor una indicación de cómo demostrar que el aprendizaje ha tenido lugar. El maestro debe crear una evaluación que haga que el alumno realice conversiones de temperatura. Los resultados de esta evaluación muestran al maestro si los estudiantes han dominado o no el objetivo.
Errores al escribir objetivos
El principal problema que encuentran los maestros cuando escriben objetivos está en la elección de los verbos que usan. Como se dijo anteriormente, Taxonomía de la flora es un gran lugar para encontrar muchos verbos de acción que se pueden usar al escribir objetivos de aprendizaje. Sin embargo, puede ser tentador usar otros verbos que no son parte de la taxonomía, como disfrutar, comprender, apreciar y gustar. Un ejemplo de un objetivo escrito con una de estas palabras es: Al completar esta lección, el alumno comprenderá por qué el tabaco era un cultivo tan importante para los colonos de Jamestown.
Este objetivo no funciona por un par de razones. La palabra entender deja mucho abierto a la interpretación. Había varias razones por las cuales el tabaco era importante para los colonos de Jamestown. ¿Cuál deberían entender? ¿Qué pasa si los historiadores no están de acuerdo sobre la importancia del tabaco? Obviamente, debido a que hay mucho espacio para la interpretación, los estudiantes no tienen una idea clara de lo que se espera que hayan aprendido al final de la lección. Segundo, el método para medir el aprendizaje no está del todo claro. Si bien es posible que tenga un ensayo u otra forma de evaluación en mente, no se le da al alumno una idea de cómo se medirá su comprensión. En cambio, este objetivo sería mucho más claro si se escribiera de la siguiente manera: al completar esto lección, el alumno podrá explicar el impacto que el tabaco tuvo en los colonos en Jamestown
Al leer este objetivo, los estudiantes saben que van a aprender no solo sobre impacto que el tabaco tuvo en la colonia, pero también van a tener que explicar ese impacto en algunos conducta.
Escribir objetivos no pretende ser una forma de tortura para los maestros, sino que es un plan para el éxito tanto para los maestros como para los estudiantes. Cree sus objetivos primero, y muchas preguntas que deben responderse sobre su lección encajarán.