El ensayo de comparación / contraste es una excelente oportunidad para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus pensamiento crítico y habilidades de escritura. Un ensayo de comparación y contraste examina dos o más temas comparando sus similitudes y contrastando sus diferencias.
Comparar y contrastar es alto en Bloom's Taxonomía de razonamiento crítico y se asocia con un nivel de complejidad en el que los estudiantes dividen las ideas en partes más simples para ver cómo se relacionan las partes. Por ejemplo, para desglosar ideas para comparar o contrastar en un ensayo, los estudiantes pueden necesitar clasificar, clasificar, diseccionar, diferenciar, distinguir, enumerar y simplificar.
Preparando para escribir el ensayo
Primero, los estudiantes deben seleccionar elegir objetos, personas o ideas comparables y enumerar sus características individuales. Un organizador gráfico, como un Diagrama de Venn o tabla de sombrero de copa, es útil para prepararse para escribir el ensayo:
- ¿Cuál es el tema más interesante para comparar? ¿La evidencia está disponible?
- ¿Cuál es el tema más interesante para contrastar? ¿La evidencia está disponible?
- ¿Qué características destacan las similitudes más significativas?
- ¿Qué características destacan las diferencias más significativas?
- ¿Qué características conducirán a un análisis significativo y un artículo interesante?
Un enlace a 101 comparar y contrastar temas de ensayo para estudiantes brinda oportunidades para que los estudiantes practiquen las similitudes y diferencias tales como
- Ficción vs. No ficción
- Alquilar una casa vs. Ser dueño de una casa
- General Robert E. Lee vs General Ulysses S. Conceder
Escribir el ensayo de formato de bloque: puntos A, B, C vs puntos A, B, C
El método de bloque para escribir un ensayo de comparación y contraste se puede ilustrar utilizando los puntos A, B y C para indicar características individuales o atributos críticos.
A. historia
SI. alusiones personales
C. comercialización
Este formato de bloque permite a los estudiantes comparar y contrastar temas, por ejemplo, perros vs. gatos, usando estas mismas características una a la vez.
El estudiante debe escribir el párrafo introductorio para señalar un ensayo de comparación y contraste para identificar los dos. temas y explique que son muy similares, muy diferentes o tienen muchas similitudes importantes (o interesantes) y diferencias La declaración de tesis debe incluir los dos temas que serán comparados y contrastados.
Los párrafos del cuerpo después de la introducción describen las características del primer tema. Los estudiantes deben proporcionar evidencia y ejemplos que demuestren que existen similitudes y / o diferencias, y no mencionar el segundo tema. Cada punto podría ser un párrafo del cuerpo. Por ejemplo,
A. Historia del perro
SI. Personalidades del perro
C. Comercialización de perros.
Los párrafos del cuerpo dedicados al segundo tema deben organizarse en el mismo método que los párrafos del primer cuerpo, por ejemplo:
A. Historia del gato
SI. Personalidades de gato.
C. Comercialización de gatos.
El beneficio de este formato es que le permite al escritor concentrarse en una característica a la vez. El inconveniente de este formato es que puede haber algún desequilibrio en el tratamiento de los sujetos con el mismo rigor de comparación o contraste.
La conclusión está en el párrafo final, el estudiante debe proporcionar un resumen general de las similitudes y diferencias más importantes. El estudiante podría terminar con una declaración personal, una predicción u otro factor decisivo.
Formato punto por punto: AA, BB, CC
Al igual que en el formato de ensayo de párrafo de bloque, los estudiantes deben comenzar el formato punto por punto captando el interés del lector. Esta podría ser una razón por la cual las personas encuentran el tema interesante o importante, o podría ser una declaración sobre algo que los dos temas tienen en común. La declaración de tesis para este formato también debe incluir los dos temas que se compararán y contrastarán.
En el formato punto por punto, los estudiantes pueden comparar y / o contrastar los temas usando las mismas características dentro de cada párrafo del cuerpo. Aquí las características etiquetadas A, B y C se usan para comparar perros vs. gatos juntos, párrafo por párrafo.
A. Historia del perro
Una historia de gatos
SI. Personalidades del perro
SI. Personalidades del gato
C. Comercialización de perros
C. Comercialización de gatos
Este formato ayuda a los estudiantes a concentrarse en las características que pueden resultar en una comparación o contraste más equitativo de los temas dentro de cada párrafo del cuerpo.
Transiciones para usar
Independientemente del formato del ensayo, bloque o punto por punto, el estudiante debe usar palabras o frases de transición para comparar o contrastar un tema con otro. Esto ayudará a que el ensayo suene conectado y no suene desarticulado.
Las transiciones en el ensayo para comparación pueden incluir:
- de la misma manera o de la misma manera
- similar
- de manera similar o similar
- de manera similar
Las transiciones para contrastes pueden incluir:
- y todavía
- sin embargo o no obstante
- pero
- sin embargo o aunque
- de lo contrario o por el contrario
- a diferencia de
- a pesar de
- por otra parte
- al mismo tiempo
En el último párrafo final, el estudiante debe dar un resumen general de las similitudes y diferencias más importantes. El estudiante también podría terminar con una declaración personal, una predicción u otro factor decisivo.
Parte de los estándares estatales básicos comunes de ELA
La estructura del texto de comparación y contraste es tan crítica para la alfabetización que se hace referencia en varios de los Estándares Estatales Básicos Comunes de Artes del Idioma Inglés en lectura y escritura para grados K-12 niveles. Por ejemplo, los estándares de lectura les piden a los estudiantes que participen en la comparación y el contraste como una estructura de texto en el estándar de anclaje. R.9:
"Analice cómo dos o más textos abordan temas o temas similares para construir conocimiento o comparar los enfoques que adoptan los autores".
Los estándares de lectura se referencian en los estándares de escritura de nivel de grado, por ejemplo, como en W7.9
"Aplicar los estándares de lectura de grado 7 a la literatura (por ejemplo, 'Comparar y contrastar una representación ficticia de un tiempo, lugar o personaje y un relato histórico del mismo período como un medio para entender cómo los autores de ficción usan o alteran historia')."
Ser capaz de identificar y crear estructuras de texto de comparación y contraste es una de las habilidades de razonamiento crítico más importantes que los estudiantes deben desarrollar, independientemente del nivel de grado.