En retórica y composición, la disposición se refiere a las partes de un discurso o, más ampliamente, la estructura de un texto. Arreglo (también llamado disposición) es uno de los cinco tradicionales cánones o subdivisiones del entrenamiento retórico clásico. También conocido como dispositivo, taxisy organización.
En retórica clásica, a los estudiantes se les enseñaron las "partes" de un oración. Aunque los retóricos no siempre estuvieron de acuerdo en el número de partes, Cicero y Quintilian identificaron estas seis: la exordio, la narrativa (o narración), la partición (o división), la confirmación, la refutación y la perorata.
El arreglo se conocía como Taxis en griego y dispositivo en latín.
Ejemplos y observaciones
- "Aristóteles afirma que... la naturaleza misma de la retórica requiere al menos cuatro componentes: un exordioo introducción (prooimion), una tesis avanzada (prótesis), pruebas (pista) y una conclusión (epilogos)."
(Richard Leo Enos, "Arreglo tradicional". Enciclopedia de la retórica, 2001) - En Una retórica de motivos (1950), Kenneth Burke resumió la posición clásica sobre la disposición como "forma retórica en general" que implica lo siguiente: "a progresión de pasos que comienza con un exordio diseñado para asegurar la buena voluntad de la audiencia, luego establece la posición de uno, luego señala la naturaleza de la disputa, luego construye el propio caso por completo, luego refuta los reclamos del adversario y, en última instancia, perorata expande y refuerza todos los puntos a favor de uno mientras trata de desacreditar lo que haya favorecido al adversario ".
Disminución del interés en el acuerdo
"En el lugar de la antigua fórmula retórica arreglo, la nueva retórica [del siglo XVIII] aconsejó un arreglo que reflejara el flujo del pensamiento mismo. En el siglo XIX, la tradición retórica clásica estaba bastante a la deriva, aunque Richard Whately hizo un heroico esfuerzo por salvarla. Como escribir pedagogía abandonó las técnicas prescritas para invención, disposición y estilo (la memoria y la entrega ya se estaban hundiendo a medida que la escritura desplazaba la alfabetización oral), los maestros se centraron cada vez más en gramática y características de la superficie. Cómo se suponía que el estudiante debía crear un ensayo era un misterio, ya que toda la escritura se consideraba el resultado de la inspiración. Enseñar la estructura de la oración clásica ciertamente tenía poco sentido porque la forma de una pieza de la escritura debe estar determinada por la realidad que el escritor pretendía transmitir, no por algún pre-ordenado estático fórmula."
(Steven Lynn, Retórica y composición: una introducción. Cambridge University Press, 2010)
Arreglo en los medios modernos
"Los medios de comunicación modernos... presentan complicaciones especiales para el estudio de arreglo porque la secuencia de información y argumentos, el orden en que ciertas apelaciones llegan a un audiencia, es muy difícil de predecir... La saturación y la gran cantidad de exposición a un 'mensaje' dado en ráfagas individuales puede contar para más que las interrelaciones de partes de un solo mensaje logradas por su cuidadosamente elaborado arreglo."
(Jeanne Fahnestock, "Arreglo moderno". Enciclopedia de la retórica, 2001)