Presentando el cuadro a los estudiantes

Hacer imágenes mentales es una habilidad fuerte que ayuda a los lectores a comprender mejor un texto que leen. Los buenos lectores pueden hacer un "Película mental" eso juega en sus mentes mientras leen y visualizan lo que describen las palabras en la página.

Tableau es una estrategia de enseñanza integrada en las artes que los artistas de teatro utilizan para ayudar a los estudiantes a crear imágenes mentales. Tableau es la técnica teatral en la que los actores se congelan en poses que crean una imagen de un momento importante en la obra. A veces, en el teatro, se levanta el telón y todos los actores en el escenario se congelan en poses que crean una imagen teatral convincente. Luego, en el momento justo, la imagen, el cuadro, "cobra vida" con movimiento y sonido.

Quietud y silencio son los sellos distintivos de Tableau, por lo que es comprensible por qué atrae a los maestros para uso en el aula. Pero para sacar el máximo provecho de esta estrategia dramática en conjunto con el

Los mejores cuadros Mostrar evidencia de comprensión del texto combinado con fuertes habilidades de actuación. Los mejores cuadros van mucho más allá del mero silencio y la quietud.

La siguiente es una forma de presentar la estrategia de drama Tableau a los estudiantes y aumentar la probabilidad de que participen productivamente en poses congeladas, silenciosas y concentradas.

Comience por involucrar a todos los estudiantes simultáneamente al aceptar fingir estar en una situación en la que se responsabilizarán de creando sus roles.

1. Con los estudiantes sentados en sus escritorios o en sillas, describa una circunstancia ficticia particular y un entorno (preferiblemente dramático) en el que puedan encontrarse.
   Ejemplo: ¿Estarías de acuerdo en fingir que el escenario de nuestro drama es el patio de la escuela y mientras estamos allí, vemos una nave espacial extraterrestre?
2. Discuta con los estudiantes los posibles sentimientos y reacciones de las personas que tienen esta experiencia: Si esto realmente sucediera, piensa en cómo te sentirías. Levanta la mano si puedes darme un adjetivo para describir cómo te sentirías.
3. Señale a los estudiantes que el tipo de pensamiento que están haciendo es precisamente el tipo de pensamiento que los actores tienen que hacer. Deben imaginar que están en una situación particular de simulación y luego descubrir cómo reaccionarían sus personajes.
4. Luego pida a los estudiantes que acepten fingir que un fotógrafo toma una foto de ellos en esa circunstancia: ¿Ahora también estaría de acuerdo en fingir que un fotógrafo simplemente estaba allí y tomó una foto en el momento en que vio esa nave extraterrestre?
5. Explique cómo indicará a los estudiantes que hagan huelgas y mantengan sus poses: "Diré‘ Acción - 2 - 3 - ¡Congelar! "Congelas tu pose y la sostienes hasta que yo diga" Relájate "."
   (Nota: eventualmente, todos querrán mejorar este primer Tableau permitiendo que los estudiantes abandonen el confina sus asientos, pero por ahora, no les dé permiso para hacerlo a menos que uno de ellos pregunte específicamente.)
6. Una vez que sienta que los estudiantes están listos, indíqueles "Acción - 2 - 3 - ¡Congelar!"
7. Vea el cuadro y luego llame "Relájese".

En ese primer borrador de Tableau, los estudiantes generalmente participan bien, pero generalmente permanecen sentados. Felicítelos por su cooperación. Pero, al igual que los actores que ensayan y ensayan sus escenas, los estudiantes deben trabajar ahora para aumentar el valor dramático de Tableau:

1. Recuerde a los estudiantes lo que los fotógrafos pueden hacer a las personas en sus fotografías que no parecen demasiado interesantes: recórtelas.
2. Luego entrene a los estudiantes dramáticamente. Explica (y demuestra) cómo pueden crear una imagen escénica más interesante ...
   1. ... poniendo más energía en sus cuerpos y más expresión en sus caras.
   2. ... incorporando niveles, posando cerca del piso, a nivel medio o llegando más alto.
   3. ... interactuando entre sí para aumentar el efecto dramático de Tableau.
3. Invite a los alumnos a incorporar sus puntos de entrenamiento dramáticos y recrear el Tableau para que sea teatralmente más poderoso.
4. Comparta la siguiente lista de Tableau Excellence con los estudiantes. (Reproduzca en una tabla o en una pizarra o pizarra).

Tableau Excellence
Actores ...
... permanecer quieto o congelado.
...Permanecer en silencio.
... posar con energía.
... posar con expresión.
... mantengan su concentración.
... posar en diferentes niveles.
... elija posturas que comuniquen el tono y el estado de ánimo del texto.

1. Una vez que sienta que los estudiantes están listos para revisar el mismo Tableau, indíqueles "Acción - 2 - 3 - ¡Congelar!"
2. Vea el cuadro y luego llame "Relájese". (El segundo borrador es siempre mucho más fuerte que el primer borrador).

Consulte la tabla de Tableau Excellence y solicite a los alumnos que reflexionen sobre la efectividad de su segundo Tableau. Siempre pueden reconocer las grandes diferencias entre el primero y el segundo que recibió entrenamiento teatral.

Esta actividad introductoria de Tableau prepara a los estudiantes para usar esta estrategia dramática con momentos significativos en la literatura que leen y los episodios históricos que estudian. Les proporciona una base para usar Tableau de manera productiva en grupos pequeños.

• Gente avistando una nave espacial extraterrestre
• Reporteros y fotógrafos que ven a una gran celebridad
• Aficionados, tanto felices como enojados, en un evento deportivo
• Turistas mirando un sitio famoso
• Personas viendo fuegos artificiales