Plan de lecciones de ESL para viajes cortos de campo

Las excursiones cortas a empresas locales pueden ayudar a los estudiantes de inglés a comenzar a probar sus habilidades lingüísticas. Sin embargo, es una buena idea asegurarse de que sus estudiantes estén preparados antes de realizar estas cortas excursiones. Este plan de lección ayuda a proporcionar una estructura para lo que rápidamente puede convertirse en un evento abrumador sin objetivos específicos para la excursión. Esta lección está destinada a clases que se imparten en países de habla inglesa. Sin embargo, también hay algunas ideas en las notas de la lección sobre las formas en que se puede cambiar la lección para viajes cortos en países en los que el inglés no es el idioma principal.

• Objetivo: Desarrollando habilidades para hablar/ practicar interacciones con hablantes nativos que no sean el maestro
• Actividad: Excursiones cortas a empresas locales / oficinas gubernamentales / otros sitios de interés
• Nivel: Todos los niveles excepto principiantes absolutos

Comience la lección con un breve calentamiento. Idealmente, cuénteles a los estudiantes la primera vez que hizo algo

Usando la pizarra, pida a los alumnos que describan las razones de algunas de sus dificultades. Como clase, busque sugerencias sobre cómo podrían planificar con anticipación para hacer frente a tales problemas en el futuro.

Informe a los estudiantes del bosquejo de su breve viaje de campo planificado. Si hay problemas relacionados con permisos, transporte, etc. discuta esto al final de la lección en lugar de en este punto de la lección.

Elija un tema para la corta excursión. Si va de compras, los estudiantes deben reunir información sobre un tema específico. Por ejemplo, los estudiantes podrían considerar comprar un sistema de cine en casa. Un grupo podría explorar las opciones para televisores, otro grupo para sonido envolvente, otro grupo de reproductores de blue-ray, etc. Otras tareas para excursiones cortas pueden incluir:

• Recopilación de información sobre opciones de seguro de salud.
• Viajes al zoologico
• Visitando el local oficina de empleo
• Planeando una comida juntos yendo al mercado
• Visitar un gimnasio local para obtener información sobre posibilidades de entrenamiento, instalaciones, etc.
• Visitar un centro de información turística local.
• Ir a un evento local como una feria estatal

Como clase, cree una lista de las tareas que deben realizarse en el corto viaje de campo. Probablemente sea una buena idea haber creado una lista básica antes de la clase para que las ideas fluyan.

Haga que los estudiantes se dividan en grupos de tres a cuatro. Pídale a cada grupo que identifique una tarea específica que les gustaría realizar de la lista que ha desarrollado.

Haga que cada grupo divida sus propias tareas en al menos cuatro componentes separados. Por ejemplo, en el ejemplo de una visita a un gran minorista para comprar un sistema de cine en casa, el grupo responsable de investigar la televisión las opciones pueden tener tres tareas: 1) qué tamaño es mejor para cada situación de vida 2) qué cables se requieren 3) posibilidades de garantía 4) pago opciones

Después de que cada alumno haya elegido una tarea específica, pídales que escriban preguntas piensan que deberían preguntar. Esta sería una gran oportunidad para revisar varias formas de preguntas, como preguntas directas, preguntas indirectas y etiquetas de preguntas.

Circular en la sala ayudando a los estudiantes con sus preguntas.

Pídale a cada grupo que represente la situación cambiando los roles entre vendedor, representante de agencia de turismo, oficial de empleo, etc. (dependiendo del contexto)

Aquí hay algunas ideas para usar como ejercicios de seguimiento en clase o como tarea para ayudar a solidificar lo que los estudiantes han aprendido en sus cortas excursiones:

• Cree juegos de roles cortos basados ​​en sus experiencias
• Dibuje árboles de vocabulario empleando nuevo vocabulario utilizado / estudiado durante sus preparativos y una corta excursión.
• Pida a otros estudiantes en grupos pequeños que asuman sus roles mientras asumen el rol de dependienta, personal de la agencia de empleo, etc.
• Breves trabajos escritos que resumen su experiencia
• Informes grupales de regreso a clase

Si no vive en un país de habla inglesa, aquí hay algunas variaciones en viajes cortos:

• Haga que los estudiantes realicen excursiones cortas al lugar de trabajo de los demás. Los estudiantes se hacen las preguntas apropiadas.
• Visite las empresas locales, pero haga que los estudiantes asistan al asistente de la tienda de juegos de roles - oficial de la agencia de empleo / cliente - ciudadano / etc.
• Realice excursiones cortas en línea. Hay muchos sitios que ofrecen chat en tiempo real. Haga que los estudiantes aprovechen estos sitios para recopilar información.