En sociolingüística, acrolect es un criollo variedad que tiende a imponer respeto porque sus estructuras gramaticales no se desvían significativamente de las de la variedad estándar del lenguaje. Adjetivo: acrolectal.
Contrastar con basilecto, una variedad de idiomas que es significativamente diferente de la variedad estándar. El termino mesolecto se refiere a puntos intermedios en el continuo post-criollo.
El termino acrolect fue introducido en la década de 1960 por William A. Stewart y luego popularizado por el lingüista Derek Bickerton en Dinámica de un sistema criollo (Cambridge Univ. Prensa, 1975)
"Para [Derek] Bickerton, un acrolect se refiere a la variedad de un criollo que no tiene una diferencia significativa de Ingles estandar, a menudo hablado por los hablantes más educados; el mesolecto tiene características gramaticales únicas que lo distinguen del inglés estándar; y el basilecto, a menudo hablado por las personas menos educadas de la sociedad, tiene una diferencia gramatical muy significativa.
"En referencia a Singapur, [Mary W.J.] Tay señala que el acrolect no tiene diferencias gramaticales significativas de Inglés británico estándar y típicamente difiere en vocabulario solo al extender el significado de las palabras existentes, por ejemplo, usando la palabra 'bungalow' para referirse a un edificio de dos pisos. El mesolecto, por otro lado, tiene una serie de características gramaticales únicas, como la caída de algunos artículos indefinidos y la falta de marcas plurales en algunos contar sustantivos. Además, hay varios palabras prestadas de chino y malayo. El basilecto tiene diferencias más significativas como cópula eliminación y hacer-eliminación dentro Preguntas directas. También se caracteriza por el uso de palabras que generalmente se consideran Jerga o coloquialismos."
(Sandra Lee McKay, Enseñar inglés como idioma internacional: repensar objetivos y enfoques. Oxford Univ. Pres, 2002)
"El criollo hawaiano se encuentra ahora en un estado de decreolización (con estructuras inglesas que reemplazan lentamente a las estructuras criollas originales). En otras palabras, uno puede observar en Hawai un ejemplo de lo que los lingüistas llaman un continuo post-criollo: SAE, que se enseña en las escuelas, es el acrolecto, es decir, el socialmente prestigioso lect, o variante del lenguaje, en la parte superior de la jerarquía social. En el fondo socialmente está el basilecto"Pidgin pesado" o más exactamente "criollo pesado", un lect menos influenciado por SAE, generalmente hablado por personas de bajo estatus económico y social que tenían muy poca educación y muy pocas posibilidades de aprender el acrolect en la escuela. Entre los dos hay un continuo de mesolectos (variantes 'intermedias') que van desde estar muy cerca del acrolect hasta aquellas que están muy cerca del basilecto. Muchas personas en Hawai controlan varias partes de este continuo. Por ejemplo, las personas más educadas y profesionales nacidas en Hawai, capaces de hablar SAE en el trabajo en la oficina, cambian al criollo hawaiano cuando se relajan en casa con amigos y vecinos "(Anatole Lyovin, Una introducción a las lenguas del mundo. Oxford Univ. Prensa, 1997)