Modelos: Los estudiantes con discapacidades pueden tener habilidades débiles de escritura y débiles las habilidades motoras finas. Proporcionarles modelos los ayudará a comenzar. Quizás estos iniciadores de oraciones harán que sus escritores emergentes se pongan en marcha. Póngalos en el pizarrón o en papel de tabla y cree un "Banco de palabras" en el fondo. Puede incluir: renos, regalos, paquetes, bolsa, magia, volar, enfermo.
Use este formato para enseñar a sus alumnos las convenciones de escritura de cartas. Pídales que usen el papel para escribir su carta anual de Navidad a Santa. Cuando enseñé en segundo grado, hice que los estudiantes escribieran cartas a Santa que no solo se imprimían en el pequeño periódico local, sino que algunas se reproducían debido a la calidad del producto. ¡Puedes apostar que esos niños y sus padres (y abuelos y parientes lejanos) estaban orgullosos de esas cartas!
Por supuesto, Navidad significa regalos de Santa. Para sus escritores emergentes, ¿qué les parece simplemente ayudarlos a hacer una lista? Los alentará a copiar palabras cuidadosamente, reconocer las letras iniciales y finales, así como desarrollar cierta familiaridad con la letra impresa de una manera que sea muy motivadora.
Esta plantilla de muñeco de nieve proporcionará un caché automático para aquellos estudiantes que hayan visto el animado "Frosty the Snowman". También puede emparejarlo con la lectura de uno de los Muñecos de nieve en la noche libros de Caralyn Buehner a su clase para despertar la imaginación de sus alumnos.
Aquí está el primero de varios Acrósticos que usan temas navideños. Un acróstico es un "poema" (aunque la rima no tiene nada que ver con eso), que utiliza las letras de las palabras para comenzar una lista de palabras apropiadas. Para dulces, puede sugerir:
Tienes la idea. Sirve para enriquecer el vocabulario. Puede construir un banco de palabras como un grupo de todas las palabras con c, etc., que los estudiantes pueden usar.
Este usa Gingerbread Man para tu acróstico: ¿qué tal si usas cosas de las que el Gingerman podría haberse escapado, como
Una vez más, construya un Banco de palabras con sus alumnos usando las letras iniciales. Fomentará la colaboración y desarrollará vocabulario.
Después de escribir las historias de sus alumnos, ¿qué tal un acróstico? Quizás quieras centrarte en los rasgos de carácter. ¿Qué podemos decir de Santa?
Los rasgos de los personajes son importantes para describir los personajes, por lo que desarrollar la familiaridad ayudará a sus estudiantes cuando se les pida que describan los personajes como parte de la reunión Estándares estatales básicos comunes. ¿El héroe es leal? ¿Cómo lo sabes?
CCSS.ELA-Alfabetización. RL.4.3
Describa en profundidad un personaje, escenario o evento en una historia o drama, basándose en detalles específicos del texto (por ejemplo, los pensamientos, palabras o acciones de un personaje).
Este Acróstico también sería apropiado para sus estudiantes musulmanes o judíos: para los copos de nieve, ¿qué tal? adjetivos? Todos los estudiantes tienen dificultades con los adjetivos, pero los estudiantes con discapacidades realmente pueden tener dificultades con el concepto. Haga que los estudiantes hagan una lluvia de ideas sobre todos los adjetivos que piensa: blandos, esponjosos, flotantes, otros, etc. Una vez que se haya creado su muro de palabras, deje que los estudiantes vayan a trabajar.
¿Qué tal fantasía para nuestro Snowman Acrostic? Exponga a sus alumnos a Dónde termina la acera (Shel Silverstein) y piense en cosas tontas que puede incluir en su acróstico sobre su muñeco de nieve. ¿Qué tal hacer un muñeco de nieve para ir con su acróstico?