Cómo ayudar a los niños a aprender dígrafos en ortografía y sonidos

Dígrafos son dos letras que hacen sonar una tercera letra, cuando se combinan, como ch o sh. Muchas palabras de vocabulario visual utilizan dígrafos, que pueden proporcionar un trampolín para explorar estos pares de letras al ayudar a los estudiantes a aprender a leer vocabulario nuevo y desconocido.

Al considerar un programa de ortografía y cómo ayudar mejor a los niños a aprender los sonidos del idioma inglés, deberá elegir palabras que les ayuden a comprender todo 44 sonidos. Parte de esos 44 sonidos incluyen los 'dígrafos'. También es importante distinguir los dígrafos de letras de las mezclas de letras, que son letras comúnmente emparejadas cuyos sonidos individuales se crean en concierto, como sl, pl, pr, sr, etc. A menudo, los niños con discapacidades tienen dificultades para escuchar y distinguir las combinaciones de letras, pero los dígrafos consonantes son más fácil porque incluso los dígrafos sonoros y sordos (th) se hacen de la misma manera, con la colocación de la lengua en el mismo sitio.

A menudo, los estudiantes que tienen problemas para identificar y / o escuchar los dígrafos también tienen dificultades para oír (problemas de audición) o articulando (apraxia) el sonido de la letra. Los estudiantes con estas dificultades deben ser referidos a audiólogos o patólogos del habla y lenguaje para evaluación y / o servicios.

Los dígrafos consonantes son: ch, sh, th, ng (sonido final) phy wh.

Introduciendo el sonido

• Use libros decodificables con dígrafos consonantes para presentar los sonidos.
• Use tarjetas ilustradas (masticar, cortar, barbilla, etc.) para presentar los sonidos.
• Use una tarjeta de letras ch doble con otras tarjetas de letras para construir palabras. Haga que los estudiantes construyan las mismas palabras con una tabla de bolsillo individual.

Practicando el sonido

• Clases de palabras: Ponga muchas palabras con sonidos iniciales emparejados en cuadrados. Pídales que corten las palabras y las peguen debajo del dígrafo consonante, es decir, ch-chap, chart, chink, chop, chip y luego sh-ship, shop, sheep, sharp, etc.
• Construccion de palabras: Cree hojas de trabajo donde los estudiantes elijan entre dos dígrafos para construir palabras, como barco, oveja, tienda. Algunos deben tener más de uno del mismo final (cortar, comprar) y otros deben tener solo un final (mentón, afilado, etc.)
• Juegos de palabras: Cree juegos de bingo, especialmente con más de una palabra de una familia de palabras, para ayudar a los estudiantes a enfocarse en el dígrafo. Los ejemplos incluyen chip y enviar, comprar y cortar.

Sonido: ch como en masticar

Sonido ch inicial: masticar, cortar, papas fritas, elección, oportunidad, cadena, campeón, persecución, alegría, mejilla, trampa, persecución, tiza, elegir

Sonido final ch: toque, cada uno, alcance, entrenador, zanja, ay, playa, enseñar, zanja, almuerzo

Sonido: como en tímido o apurado

Sh inicial: sombra, sombra, brillo, tienda, cáscara, gritar, arbusto, cerrar, compartir, ducharse

Sh final: empuje, prisa, fresco, deseo, lavado, pescado, plato, basura, ceniza, erupción

Sonido: el sonido sordo como en este

el, entonces, ellos, allí, sus, esto, ellos, estos, eso, aunque

Sonido: la voz th como en delgada

delgado, pensar, grueso, gracias, robo, pulgar, diente, verdad, con ancho

Sonido: wh como en por qué

por qué, dónde, qué, cuándo, mientras, rueda, blanco, que, trigo, silbato

Sonido final como en el anillo

cantar, cantar, ala, explosión, sonido metálico, bong, estiércol, cantado, mung, aferrado, aferrarse

Sonido: ph como en el teléfono

Phillip, fantasma, fonética, fase, phlox