Juego de teatro Energizer Group "Here We Come"

Algunas veces los maestros y otros líderes de grupo necesitan nuevas formas para que los estudiantes tengan energía y se relajen para las clases o ensayos. La actividad a continuación ha estado alrededor por un tiempo. Se llama “¡Aquí vamos!”

1. Divida a los alumnos en dos grupos. Los grupos pueden ser tan grandes como de 10 a 12 estudiantes.

2. Enseñe a los alumnos las siguientes líneas de diálogo:

• Grupo 1: "Aquí vamos".
• Grupo 2: "¿De dónde eres?"
• Grupo 1: "Nueva York".
• Grupo 2: "¿Cuál es su oficio?"
• Grupo 1: "Limonada".

3. Explique que el Grupo 1 debe debatir y acordar un "intercambio": una profesión, trabajo o actividad que lo harán todo mimo después de que hayan respondido con "Limonada". (El grupo 2 no debe estar al alcance de sus discusión.)

4. Una vez que el Grupo 1 ha elegido su "intercambio", los miembros del Grupo 1 se alinean hombro con hombro en un lado de El área de juego frente al Grupo 2, también alineada hombro con hombro en el lado opuesto del juego. zona.

5. Explique que el Grupo 1 comenzará el juego entregando la primera línea al unísono ("Aquí llegamos") y dando un paso hacia el Grupo 2. El Grupo 2 entrega la segunda línea ("¿De dónde eres?") Al unísono.

6. El Grupo 1 luego entrega la tercera línea al unísono ("Nueva York") y da un paso más hacia el Grupo 2.

7. El grupo 2 pregunta: "¿Cuál es su oficio?"

8. El Grupo 1 responde con "Limonada" y luego comienzan a imitar su "comercio" acordado.

9. El Grupo 2 observa y hace conjeturas sobre el "intercambio" del grupo. El grupo 1 continúa imitando hasta que alguien adivina correctamente. Cuando eso sucede, el Grupo 1 debe volver corriendo a su lado del área de juego y el Grupo 2 debe perseguirlos, tratando de etiquetar a un miembro del Grupo 1.

10. Repita con el Grupo 2 decidiendo un "intercambio" para imitar y comenzando el juego con "Aquí llegamos".

11. Puedes llevar la cuenta de cuántas etiquetas hace un grupo, pero el juego funciona sin el elemento de la competencia. Es divertido y hace que los estudiantes se muevan y aceleren.

• Fotógrafos
• Modelos de moda
• Presentadores de programas de entrevistas
• Políticos
• Manicuristas
• Bailarines de ballet
• Maestros de preescolar
• Bailarines de paso
• Porristas
• Levantadores de pesas
• Peluquería
• Pronosticadores del tiempo

Estudiantes debe ofrecer y aceptar ideas rápidamente. Deben trabajar juntos como un conjunto cuando imitan su "oficio". Por ejemplo, si el grupo elige maestros de preescolar, algunos miembros del grupo pueden interpretar a los niños que los maestros enseñan. Cuanto más preciso sea el mimo que realizan los estudiantes, más rápido se mantendrá el juego en movimiento.

• Recuerde a los miembros del Grupo 1 que su objetivo es participar en el mimo, lo que requiere silencio. Sin diálogo, sin efectos de sonido, sin reacciones a las suposiciones que hace el Grupo 2 hasta que escuchan una suposición correcta.
• Recuerde a los miembros del Grupo 2 que cuando van a etiquetar a un miembro del Grupo 1, deben apuntar a un hombro y etiquetar ligeramente. La etiqueta no es una bofetada o una babosa.
• Si el nivel de ruido es una preocupación, es posible que desee establecer una regla de no gritar o gritar durante la persecución.
• Exigir que la persecución se realice en cámara lenta es otra forma de frenar el ruido y disminuir las posibilidades de tropiezos, caídas y actividades excesivamente ruidosas.