Cómo la toma de decisiones en colaboración transforma las escuelas

Las escuelas deben continuamente se esfuerza por mejorar. Cada escuela debe tener esto como tema central en su declaración de misión. Las escuelas que están estancadas o complacientes están haciendo que los estudiantes y las comunidades sean perjudicados. Si no estás progresando, finalmente te retrasarás y fracasarás. La educación, en general, es muy progresiva y moderna, a veces hasta un defecto, pero siempre debes estar buscando algo más grande y mejor.

Los líderes escolares que regularmente incluyen a sus constituyentes en el proceso de toma de decisiones lo encuentran ventajoso de muchas maneras diferentes. Entienden que involucrar a las partes interesadas en el proceso de toma de decisiones puede en última instancia transformar una escuela. La transformación progresiva es continua y continua. Debe convertirse en una mentalidad y una forma regular de tomar decisiones para maximizar la efectividad. Líderes escolares debe invertir activamente en las opiniones de los demás, entendiendo que ellos no tienen todas las respuestas por sí mismos.

Uno de los aspectos más beneficiosos de atraer a diferentes personas a la discusión es que obtienes varias perspectivas o puntos de vista diferentes. Cada parte interesada tendrá un punto de vista claramente diferente en función de su afiliación individual con la escuela. Es importante que los líderes escolares junten una variedad de componentes con sus manos en diferentes partes del tarro de galletas para que se maximice la perspectiva. Esto es naturalmente beneficioso ya que otra persona puede ver un posible bloqueo de carretera o un beneficio que otra persona puede no haber pensado. Tener múltiples perspectivas solo puede impulsar cualquier esfuerzo de toma de decisiones y conducir a debates saludables que se transformen en crecimiento y mejora.

Cuando las decisiones se toman a través de un proceso que es genuinamente inclusivo y transparente, las personas tienden a aceptar y apoyar esas decisiones incluso cuando no están directamente involucradas. Es probable que haya algunos que aún no estén de acuerdo con las decisiones, pero generalmente las respetan porque entienden el proceso y saben que la decisión no fue tomada a la ligera o por un solo persona. Comprar es extremadamente importante para una escuela debido a todas las partes móviles. Una escuela opera de manera más eficiente cuando todas las partes están en la misma página. Esto a menudo se traduce en éxito que beneficia a todos.

La resistencia no es necesariamente algo malo y ofrece algunos beneficios. Sin embargo, también puede destruir totalmente una escuela si se transforma en un movimiento de resistencia. Al traer diferentes perspectivas a la mesa, naturalmente niegas gran parte de la resistencia. Esto es especialmente cierto cuando la toma de decisiones en colaboración se convierte en la norma y parte de la cultura esperada de la escuela. Las personas confiarán en un proceso de toma de decisiones que sea inclusivo, transparente y holístico. La resistencia puede ser molesta, y definitivamente puede impedir el referéndum de mejora. Como se dijo antes, esto no siempre es malo, ya que cierta resistencia sirve mínimamente como un sistema natural de controles y equilibrios.

Los líderes escolares son en última instancia responsables de los éxitos y fracasos de su escuela. Cuando toman decisiones críticas por sí mismos, asumen el 100% de la culpa cuando las cosas van mal. Además, muchas personas cuestionan la gran toma de decisiones y nunca aceptan completamente. Cada vez que una sola persona toma una decisión clave sin consultar a otras, se está preparando para el ridículo y el eventual fracaso. Incluso si esa decisión es la mejor y la mejor opción, sirve líderes escolares bien consultar con otros y busquen su consejo antes de la última palabra. Cuando los líderes escolares toman demasiadas decisiones individuales, eventualmente se distancian de otras partes interesadas, lo que no es saludable en el mejor de los casos.

Las decisiones de colaboración son típicamente bien pensadas, inclusivas y holísticas. Cuando un representante de cada grupo de partes interesadas es llevado a la mesa, da validez a la decisión. Por ejemplo, los padres sienten que tienen voz en una decisión porque había otros padres que los representaban en el grupo de toma de decisiones. Esto es especialmente cierto cuando aquellos en un comité colaborativo de toma de decisiones salen a la comunidad y buscan más comentarios de partes interesadas similares. Además, estas decisiones son de naturaleza holística, lo que significa que se han realizado investigaciones y que ambas partes han sido cuidadosamente examinadas.

Las decisiones de colaboración a menudo conducen a una mejor toma de decisiones. Cuando un grupo se une con un objetivo común, pueden explorar todas las opciones más en profundidad. Pueden tomarse su tiempo, intercambiar ideas entre sí, investigar los pros y los contras de cada opción completamente, y finalmente tomar una decisión que produzca los mejores resultados con el menor resistencia. Mejores decisiones producen mejores resultados. En un ambiente escolar, esto es extremadamente importante. Una prioridad principal para cada escuela es maximizar el potencial del estudiante. Lo hace en parte tomando las decisiones correctas y calculadas una y otra vez.

Uno de los aspectos más importantes de la toma de decisiones en colaboración es que ninguna persona sola puede tomar el crédito o la culpa. La decisión final recae en la mayoría del comité. Aunque es probable que un líder escolar tome la iniciativa en el proceso, la decisión no es solo suya. Esto también asegura que no estén haciendo todo el trabajo. En cambio, cada miembro del comité desempeña un papel fundamental en el proceso que a menudo se extiende más allá de la simple toma de decisiones en la implementación y el seguimiento. La responsabilidad compartida ayuda a reducir la presión de tomar una gran decisión. Los miembros del comité proporcionan un sistema de apoyo natural porque realmente entienden el compromiso y la dedicación para tomar las decisiones correctas.