El impacto de la raza en las amistades de los niños

En su 1963 "Tengo un sueño"Discurso" el Rvdo. Martin Luther King hijo. anhelaba el día en que "los niños y niñas negros puedan unirse con los niños y niñas blancos como hermanas y hermanos". Mientras que en el siglo XXI en América, El sueño del rey es ciertamente posible, la mayoría de las veces los niños negros y los niños blancos siguen siendo extraños gracias a facto segregación en las escuelas y barrios de la nación.

Sin embargo, incluso en comunidades diversas, los niños de color y los niños blancos tienden a no estar cerca. amigos. ¿Qué es responsable de esta tendencia? Los estudios revelan que los niños internalizan las opiniones de la sociedad sobre las relaciones raciales, lo que les ha dado la idea de que es mejor para que la gente "se adhiera a su propia especie". Los niños mayores se vuelven más propensos a no socializar estrechamente con sus compañeros diferente carrera. Esto pinta una imagen relativamente sombría para el futuro de las relaciones raciales, pero la buena noticia es que cuando los jóvenes llegan a la universidad, no son tan rápidos para descartar personas como amigos sobre la base de carrera.

Las amistades cruzadas tienen una serie de beneficios para los niños, según un estudio sobre el tema publicado en el Revista de Investigación sobre Educación Infantil en 2011. "Los investigadores encuentran que los niños que tienen amistades interraciales tienden a tener altos niveles de competencia social y autoestima", según el líder del estudio Cinzia Pica-Smith. “También son socialmente hábiles y tienden a tener actitudes más positivas sobre las diferencias raciales que sus compañeros que no tienen amistades interraciales.

A pesar de los beneficios de las amistades interraciales, varios estudios han demostrado que incluso los niños pequeños son más inclinados a tener amistades intraraciales que interraciales y que las amistades entre razas disminuyan a medida que edad de los niños "Las percepciones de los niños de las amistades interétnicas e interétnicas en un contexto escolar multiétnico", el estudio de Pica-Smith de 103 niños, incluido un grupo de los alumnos de kindergarten y primer grado y otro de cuarto y quinto grado descubrieron que los niños más pequeños tienen una perspectiva más positiva sobre las amistades entre grupos que sus compañeros mayores. Además, los niños de color favorecen las amistades interraciales más que los blancos, y las niñas hacen más que los niños. Debido al impacto positivo que tienen las amistades interraciales en las relaciones raciales, Pica-Smith alienta a los educadores a fomentar tales amistades entre los niños en sus aulas.

Informe de CNN "Niños en carrera: la imagen oculta" dejó en claro que algunos niños dudan en formar amistades entre razas porque han captado señales de la sociedad de que "las aves de un rebaño de plumas juntos ". Lanzado en marzo de 2012, el informe en línea se centró en los patrones de amistad de 145 afroamericanos y caucásicos. niños. Un grupo de sujetos de estudio cayó entre las edades de 6 y 7 años y un segundo grupo cayó entre las edades de 13 y 14 años. Cuando se les mostraron fotos de un niño negro y un niño blanco juntos y se les preguntó si la pareja podría ser amiga, el 49 por ciento de los niños pequeños dijeron que podrían serlo, mientras que solo el 35 por ciento de los adolescentes dijeron lo mismo.

Además, los niños afroamericanos jóvenes eran mucho más propensos que los niños blancos o los adolescentes blancos a creer que era posible la amistad entre los jóvenes en la imagen. Sin embargo, los adolescentes negros tenían solo un cuatro por ciento más de probabilidades que los adolescentes blancos de pensar que era posible una amistad cruzada entre los jóvenes en la imagen. Esto indica que el escepticismo sobre las amistades entre razas aumenta con la edad. También es de destacar que los jóvenes blancos en las escuelas negras mayoritarias eran más propensos que los blancos en las escuelas blancas mayoritarias a ver la amistad entre razas como sea posible. El sesenta por ciento de los ex jóvenes vieron amistades interraciales favorablemente en comparación con solo el 24 por ciento de los últimos.

Asistir a una escuela grande y diversa no significa que los niños sean más propensos a formar amistades cruzadas. UN Estudio de la Universidad de Michigan publicado en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias La revista en 2013 descubrió que la raza es un factor más importante en las comunidades más grandes (y típicamente más diversas). "Cuanto más grande es la escuela, más segregación racial hay", dice el sociólogo Yu Xie, uno de los autores del estudio. Los datos de 4,745 estudiantes en los grados 7-12 durante el año escolar 1994-95 fueron recolectados para el estudio.

Xie explicó que en comunidades más pequeñas el número de amigos potenciales es limitado, lo que hace que sea más difícil. para que los estudiantes encuentren a una persona que tenga los rasgos que desean en un amigo y comparta sus antecedentes raciales como bien. Sin embargo, en las escuelas más grandes, es más fácil "encontrar a alguien que cumpla con otros criterios para un amigo y que sea de la misma raza", dice Xie. "La raza juega un papel más importante en una comunidad más grande porque puedes satisfacer otros criterios, pero en una escuela más pequeña otros factores dominan la decisión de quién es tu amigo".

Si bien varios informes indican que las amistades interraciales disminuyen con la edad, un estudio publicado en 2010 en el American Journal of Sociology descubrieron que los estudiantes universitarios de primer año "tienen más probabilidades de hacer amigos con compañeros con los que comparten un dormitorio o especialidad que de hacerse amigos de personas de orígenes raciales similares", Houston Chronicle reportado. Investigadores de la Universidad de Harvard y la Universidad de California en Los Ángeles rastrearon los perfiles de Facebook de 1,640 estudiantes en una universidad no identificada para determinar cómo eligieron amigos.

El estudio sugirió que es más probable que los estudiantes se hagan amigos de compañeros que ven a menudo, compañeros del mismo estado o compañeros que asistieron a tipos similares de escuelas secundarias de las que debían hacerse amigos de compañeros que simplemente compartían su misma cultura antecedentes. "La raza es importante al final", explicó Kevin Lewis, uno de los autores del estudio, "pero no es tan importante como pensamos".