¿Cuál es la definición de inteligencia naturalista?

La inteligencia naturalista es uno de los nueve investigadores del investigador Howard Gardner inteligencias multiples. Esta inteligencia particular que involucra cuán sensible es un individuo a la naturaleza y al mundo. Las personas que se destacan en esta inteligencia generalmente están interesadas en cultivar plantas, cuidar animales o estudiar animales o plantas. Los cuidadores del zoológico, los biólogos, los jardineros y los veterinarios se encuentran entre los que Gardner considera que tienen una alta inteligencia naturalista.

Veintitrés años después de su trabajo seminal sobre inteligencias múltiples, Gardner agregó la inteligencia naturalista a sus siete inteligencias originales en su libro de 2006, "Inteligencias múltiples: nuevos horizontes en teoría y práctica"Anteriormente presentó su teoría original con siete inteligencias identificadas en su trabajo de 1983".Marcos de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples"En ambos libros, Gardner argumentó que hay mejores formas, o al menos alternativas, de medir la inteligencia que las estándar

Gardner dice que todas las personas nacen con una o más "inteligencias", como la inteligencia lógico-matemática, espacial, kinestésica corporal e incluso musical. La mejor manera de probar y desarrollar estas inteligencias es practicando habilidades en estas áreas, dice Gardner, y no a través de pruebas de papel y lápiz / en línea.

En Inteligencias multiples, Gardner da ejemplos de académicos famosos con alta inteligencia naturalista, como:

• Charles Darwin: La historia más famoso científico evolucionista, Darwin propuso la teoría de la evolución a través de seleccion natural. El famoso viaje de Darwin en el HMS Beagle le permitió estudiar y recolectar especímenes naturales de todo el mundo. Publicó su hallazgo en el libro clásico que explica la evolución, "El origen de las especies."
• Alexander von Humboldt: Este naturalista y explorador del siglo XIX fue la primera persona en sugerir que los humanos estaban teniendo un impacto en el mundo natural y causando el cambio climático. Su declaración se hizo hace más de 200 años en base a las observaciones que registró durante sus viajes por América del Sur.
• E.O. Wilson: El mejor naturalista del mundo, y el padre de la sociobiología, escribió un libro de 1990, "Hormigas", uno de los dos libros por los cuales ganó el Pulitzer. El premio, que explica cómo estos insectos crean estructuras sociales, organizaciones y jerarquías, rasgos que alguna vez se consideraron humanos poseído.
• John James Audobon: Este naturalista creó una colección de pinturas, "Birds of America", publicada en cuatro volúmenes desde 1827 hasta 1838. Audobon es considerado el padre del movimiento conservacionista e inspiró a millones a ir a los bosques, lagos y montañas en busca de raros avistamientos de aves.

Quizás el mejor ejemplo para usar en un aula de inteligencia naturalista es el que ofrece el poeta, William Wordsworth. Wordsworth resumió su propia inteligencia naturalista mejor en su poema, "Las mesas giraron" cuando alentó al lector a levantarse de sus estudios y salir a la calle. ¡Después de leer el poema, los maestros simplemente podrían terminar la lección, seguir el consejo de Wordsworth y llevar a la clase al exterior! (con permiso de la administración, por supuesto).

Dos estrofas destacan el entusiasmo de Wordsworth por la naturaleza como maestro para todos:

STANZA I:
"¡Arriba! ¡arriba! mi amigo, y deja tus libros;
O seguramente crecerás el doble:
¡Arriba! ¡arriba! mi amigo, y limpia tu mirada;
¿Por qué todo este trabajo y problemas?
STANZA III:
"Sal a la luz de las cosas,
Deja que la naturaleza sea tu maestro."

Algunas de las características de aquellos estudiantes con inteligencia naturalista incluyen:

• Física / emocionalmente adversa a la contaminación.
• Intenso interés en aprender sobre la naturaleza.
• Entusiasmo dramático en contacto con la naturaleza
• Poderes de observación en la naturaleza.
• Conciencia de los cambios climáticos.

Gardner señala que "esas personas con un alto grado de inteligencia naturalista son muy conscientes de cómo para distinguir las diversas configuraciones de plantas, animales, montañas o nubes en su ecología nicho."

Los estudiantes con inteligencia naturalista están interesados ​​en la conservación y el reciclaje, disfrutan la jardinería, como los animales, les gusta estar afuera, están interesados ​​en el clima y sienten una conexión con la tierra. Como profesor, puede mejorar y fortalecer la inteligencia naturalista de sus alumnos al tenerlos:

• Asistir a clase afuera
• Mantenga un diario de la naturaleza para registrar cambios o descubrimientos en la naturaleza.
• Ilustra los descubrimientos en la naturaleza.
• Leer libros y artículos sobre la naturaleza y el medio ambiente.
• Escribir artículos sobre la naturaleza (poemas, cuentos, artículos de noticias)
• Dando lecciones sobre el clima y la naturaleza.
• Realización de sketches sobre la naturaleza y los ciclos.
• Realizar investigaciones sobre follaje local.

Los estudiantes que tienen inteligencia naturalista pueden tomar medidas informadas, como se sugiere en los Estándares de Estudios Sociales, para preservar el medio ambiente. Pueden escribir cartas, solicitar a sus políticos locales o trabajar con otros para crear espacios verdes en sus comunidades.

Gardner sugiere llevar lo que él llama la "cultura de verano" al resto del año, y al entorno de aprendizaje. Envíe a los estudiantes afuera, llévelos a caminatas cortas, enséñeles cómo observar e identificar plantas y animales, y ayúdelos a regresar a la naturaleza. Esta es la mejor manera, dice Gardner, de aumentar su inteligencia natural.